Adaptaciones
Páginas: 11 (2718 palabras)
Publicado: 16 de diciembre de 2012
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL NIVEL INICIAL
NIVEL : INICIAL
AREA : PERSONAL SOCIAL
FUNDAMENTACIÓN:
La interrelación con personas significativas (padres de familia y otros adultos) es un proceso vincular y cargado de afectividad, donde las niñas y los niños aprenden con el otro.
La finalidad es que el niños y la niña estructuren su personalidad teniendo como base un desarrollointegral y armónico, que se manifieste en el equilibrio entre cuerpo, mente, afectividad, y espiritualidad, lo cual le permitirá enfrentar de manera exitosa las situaciones que se le presenten.
Para esto es importante ofrecer al niño un entorno que le brinde seguridad libremente. De esta manera el niño construirá su seguridad y confianza básica para participar cada vez más y de manera másautónoma es el conjunto de actividades y experiencias que configuran sus contextos de desarrollo.
AREA: PERSONAL SOCIAL
COMPONENTE: PERCEPTIVO ORGANICO – MOTRIZ Y SOCIO MOTRIZ
LOGRO DE APRENDIZAJE: Explora y transforma de manera autónoma el espacio y los objetos e interactúa con otras personas demostrando progresivamente coordinación dinámica global.
|CAPACADES Y ACTITUDES|
|3 AÑOS |4 AÑOS |5 AÑOS ||Participa en actividades espontáneas lúdicas. |Participa en actividades espontáneas lúdicas y de la vida cotidiana. |Demuestra coordinación y equilibrio en las actividades espontáneas |
| |Demuestra coordinación visomotriz al realizar actividades lúdicas |lúdicas y de la vidacotidiana. |
| |espontáneas. |Demuestra creciente precisión en la coordinación visomotriz, al realizar|
| ||actividades lúdicas y dela vida cotidiana. |
COMPONENTE-. IDENTIDAD LOGRO DE APRENDIZAJE: Se identifica como niño o niña reconociendo y valorando sus características físicas, afectivas y espirituales y las de sus compañeros.
|CAPACADES Y ACTITUDES|
|3 AÑOS |4 AÑOS |5 AÑOS |
|Expresa sus emociones y sentimientos: alegría, miedo, tristeza, enojo,|Expresa sus emociones y sentimientos; alegría, miedo, tristeza, enojo, |Expresa sus emociones y sentimientos: alegría, miedo, enojo, sorpresa, |
|al interactuar con el grupo familiar o cercano. |sorpresa, en relación de su interacción con su entorno. |vergüenza empatía, celos con los adultos y/o padres. |
|Reconoce y reacciona ante laemoción de agrado o desagrado de las |Identifica las emociones de agrado o desagrado de las personas cercanas |Reconoce a las personas que forman parte de su familia y muestran los |
|personas cercanas que lo cuidan y se muestran cauto antes los |y responde a ellos. |comportamiento y gestos que se le desagradan y agradando a...
NIVEL : INICIAL
AREA : PERSONAL SOCIAL
FUNDAMENTACIÓN:
La interrelación con personas significativas (padres de familia y otros adultos) es un proceso vincular y cargado de afectividad, donde las niñas y los niños aprenden con el otro.
La finalidad es que el niños y la niña estructuren su personalidad teniendo como base un desarrollointegral y armónico, que se manifieste en el equilibrio entre cuerpo, mente, afectividad, y espiritualidad, lo cual le permitirá enfrentar de manera exitosa las situaciones que se le presenten.
Para esto es importante ofrecer al niño un entorno que le brinde seguridad libremente. De esta manera el niño construirá su seguridad y confianza básica para participar cada vez más y de manera másautónoma es el conjunto de actividades y experiencias que configuran sus contextos de desarrollo.
AREA: PERSONAL SOCIAL
COMPONENTE: PERCEPTIVO ORGANICO – MOTRIZ Y SOCIO MOTRIZ
LOGRO DE APRENDIZAJE: Explora y transforma de manera autónoma el espacio y los objetos e interactúa con otras personas demostrando progresivamente coordinación dinámica global.
|CAPACADES Y ACTITUDES|
|3 AÑOS |4 AÑOS |5 AÑOS ||Participa en actividades espontáneas lúdicas. |Participa en actividades espontáneas lúdicas y de la vida cotidiana. |Demuestra coordinación y equilibrio en las actividades espontáneas |
| |Demuestra coordinación visomotriz al realizar actividades lúdicas |lúdicas y de la vidacotidiana. |
| |espontáneas. |Demuestra creciente precisión en la coordinación visomotriz, al realizar|
| ||actividades lúdicas y dela vida cotidiana. |
COMPONENTE-. IDENTIDAD LOGRO DE APRENDIZAJE: Se identifica como niño o niña reconociendo y valorando sus características físicas, afectivas y espirituales y las de sus compañeros.
|CAPACADES Y ACTITUDES|
|3 AÑOS |4 AÑOS |5 AÑOS |
|Expresa sus emociones y sentimientos: alegría, miedo, tristeza, enojo,|Expresa sus emociones y sentimientos; alegría, miedo, tristeza, enojo, |Expresa sus emociones y sentimientos: alegría, miedo, enojo, sorpresa, |
|al interactuar con el grupo familiar o cercano. |sorpresa, en relación de su interacción con su entorno. |vergüenza empatía, celos con los adultos y/o padres. |
|Reconoce y reacciona ante laemoción de agrado o desagrado de las |Identifica las emociones de agrado o desagrado de las personas cercanas |Reconoce a las personas que forman parte de su familia y muestran los |
|personas cercanas que lo cuidan y se muestran cauto antes los |y responde a ellos. |comportamiento y gestos que se le desagradan y agradando a...
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