Adaptación Curricular de Aula: Español Primer grado

INTRODUCCION.
La adaptación curricular de aula es la adecuación de las características del grupo y de los alumnos en concreto, sus estilos de aprendizaje así como las dificultades que se presentan en el proceso, por lo que es necesario realizar las adaptaciones necesarias para cubrir las necesidades educativas de los alumnos.
La adaptación curricular de aula que a continuación se presentasurge del diagnóstico participativo realizado en el periodo semestral Agosto-Diciembre de 2011, del cual se desprende el diseño curricular orientado hacia la materia de Español de primer grado elaborado en el periodo semestral Febrero-Junio de 2012. A partir de dichos documentos se realizaron las adaptaciones curriculares necesarias para cubrir las necesidades que se presentan en el grupo.
Seincluyen puntos que se considera importante que el profesor conozca acerca del contexto en el que se encuentra ubicada la escuela, así como el contexto grupal visto desde una perspectiva diferente a la propia. También se incluye la teoría en la cual se sustenta la adaptación de las actividades y las recomendaciones en cuanto a criterios de evaluación.









ADAPTACION CURRICULAR DE AULA.
LAADAPTACION DEL GRUPO.
La edad preescolar constituye una etapa significativa en la vida del individuo, pues en ella se estructuran las bases fundamentales del desarrollo de la personalidad, se forman y regulan una serie de mecanismos fisiológicos que influyen en el desarrollo físico, el estado de salud y en el grado de adaptación al medio.1 El egreso del preescolar donde forman las bases deldesarrollo de la personalidad y la adaptación al medio, y el ingreso a la escuela primaria constituye un momento fundamental en la vida del niño, representa un cambio importante ya que después de aprender y desarrollar habilidades por medio del juego, pasa a desarrollar el aprendizaje sistemático de los fundamentos de las ciencias con actividades más serias y responsables. El primer grado es partefundamental representa el primer eslabón del proceso, se sientan las bases para el futuro aprendizaje y se adquieren habilidades de trabajo que les serán de suma utilidad en su proceso de aprendizaje posterior.
El inicio de la educación primaria representa un reto tanto físico como psicológico y hay que recordar que los algunos niños mantienen características propias de la edad preescolar ya que sudesarrollo es un proceso continuo pero paulatino y progresivo, es por esto que se debe dar tiempo para la adaptación a los cambios, nuevas actividades y nuevas personas y compañeros por lo menos en los primeros meses. Aunque habrá casos específicos en los que el proceso de adaptación se lleve todo el primer ciclo escolar, esto puede depender tanto del niño como del contexto familiar y social enel que se ha desarrollado en los primeros años de vida.
Es importante que el ambiente dentro del aula sea un ambiente de confort y que llame la atención del niño, también es de suma importancia que el profesor esté preparado y sea paciente, que además busque dar confianza y que la metodología y las herramienta que implemente en las clases mantengan la atención del niño, propicien el trabajo engrupo así como el trabajo individual, y desarrollen sus habilidades y la socialización llevándolos a adquirir responsabilidades y el respeto a los demás, contribuyendo al desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje. Además debe reconocer e identificar las fortalezas y debilidades de los alumnos a fin de planeas un aprendizaje centrado en las necesidades de los alumnos, la creatividad del docentees una herramienta fundamental para que con las adecuaciones necesarias se logren las metas y los objetivos.















DATOS DEL CENTRO EDUCATIVO.
La Escuela Primaria Gabriela Mistral se encuentra ubicada en las calles Paris y Madreselva Núm. 5102 de la colonia PRI. La escuela labora en un turno vespertino con un horario de 2:00pm a 6:30pm.
El plantel es grande, cuenta...