Adaptacon



Período de Adaptación

Objetivos:

Que los chicos:
-Se reencuentren con la escuela como un lugar de pertenencia.
-Se integren e interactúen con sus pares.
-Acepten hábitos y normas de funcionamiento grupal.
-Conozcan y se vinculen con sus maestras con afecto y respeto.
-Logren formar un grupo de pertenencia.
- Se manejen con independencia y autonomía,tanto dentro de la sala como en los distintos espacios del jardín.
-Comiencen a organizarse en tareas, como grupo total, iniciándose en la cooperación y el respeto.


Contenidos

-La escuela y su sala en particular, como espacio de pertenencia.
-Hábitos y normas de funcionamiento general.
-Confrontación de un nuevo grupo de pertenencia con sus nuevas docentes como referentes.Actividades

- Juego de la pelota: Cuando a uno le toque la pelota, tendrá que presentarse, pero antes tendrá que nombrar al compañero que ha arrojado la misma, o sea, el anterior. Si desean pueden contar que es lo que más les gusta hacer en el jardín.
- Búsqueda del tesoro con pistas rimadas y numeradas. Las pistas estarán en la sala de 4, en el aula de computación, en la dirección, en elpatio y en uno de los dos primeros grados. por el primer piso y planta baja: la sorpresa final es una caja con los nombres de ellos, los días de la semana y números. Conversamos sobre para qué nos puede servir. La idea es que usemos esos materiales para el intercambio pero como seguramente algo relacionado con los ayudantes van a decir, con esos mismos nombres van a hacer cada uno su cartel para ellistado de ayudantes.
Más adelante cambiaremos el cartel y cada uno escribirá su nombre sin el modelo. El motivo para cambiarlo va a ser que todos hayan llegado a 5 marquitas.
-Preparamos masa y jugamos
-Dibujamos lo que más nos haya gustado de las vacaciones para después compartirlo con nuestros compañeros.
-Narraciones-Adivinanzas-historietas (en los cronogramas semanales te especifico cualvoy a trabajar cada día)
-Hacemos el listado de las cosas que nos gustaría hacer en sala de 5 (no referidas a proyectos, sino pensar juntos que nuevos intereses tiene ahora que son los más grandes del jardín!). Lo anotamos y lo dejamos en la sala.
-Jugamos al bingo de números hasta el 30
-Preparamos dáctilopintura y jugamos. Luego dibujamos con palitos de brochet.
-Presentación del calendario(van a estar los de todo el año y juntos pensamos que meses ya pasaron y los sacamos, miramos y nombramos los que faltan, dejamos el de Marzo. Conversamos sobre la función del calendario. Anotamos los cumples de este mes.
-Composición con figuras geométricas con papeles de colores.
-Elegimos el nombre de la sala (te acordas como lo hizo sabri? Asi no hago lo mismo)
-Jugamos con los nombres yhacemos rimas (esto será algunos días y en el comienzo de los mismos)
-Hacemos una lista de las actividades que hay en preescolar (todas las clases especiales y actividades con las seños, como por ejemplo:
*Trabajito con cartuchera *Pintamos *Ronda *Trabajo con números
*Trabajo con letras *Juego *Conversamos *Patio *Desayuno.
La idea es que de a dos preparen los carteles, realizando undibujo que represente la actividad. Una vez que estén terminados, en ronda le agregaremos el título escrito en computadora.
- Jugaremos al juego: “Quién habla”, uno de los chicos deberá salir de la sala y luego entrar con los ojos tapados y adivinar quién es el que está hablando.
-Comenzaremos a trabajar sobre el reglamento de la sala. Registraremos algunas ideas, conversaremos lo que ya podemoshacer y lo que no, etc. En esta conversación se trabajara sobre las normas de funcionamiento en general y establecemos juntos el día en el que podrán traer juguetes.
-Simulando que busco algo, encuentro una caja con tarjetas que solamente van a tener una letra del abecedario y el resto del espacio estará vacío. Conversamos sobre la función que puede llegar a tener esto, el uso que le dieron en...