adasdas
Páginas: 9 (2184 palabras)
Publicado: 6 de julio de 2013
Estadio I: El Paradigma Educativo Greco-Latino
LA EDUCACIÓN EN GRECIA
LA EDUCACIÓN EN GRECIA
CARACTERÍSTICAS GENERALES
EN TÉRMINOS GENERALES EN GRECIA
Existió una separación de procesos educativos según las
clases sociales, pero sin una tendencia hacia formas de
igualdad y democracia educativa.
A los gobernantes se les prepara para la política y las armas.Educación Intelectual
A los gobernados, campesinos y trabajadores libres, siempre y
cuando sean ciudadanos, se les preparaba para el trabajo.
Educación Instrumental
A los esclavos, a los excluidos y a la mujer, no se les
proporcionaba ninguna preparación específica
La misma política se practicaba con los extranjeros, porque
tampoco reunían la condición de ciudadanos.
LA EDUCACIÓN ENGRECIA
LA EDUCACIÓN ARCAICA
EN EL PASADO MAS REMOTO DE GRECIA
Se encuentran dos tipos de Educación:
La Educación Homérica y
La Educación en Hesíodo
EN LA EDUCACIÓN HOMÉRICA
El ideal humano que se forja en los textos homéricos éste
fundado en héroes de carácter aristocrático y caballeresco
El ideal del hombre griego se encarna, en la armonía de lo
bello ylo bueno. Entonces vivir es la praxis para alcanzar la
“Arete” o ideal perfecto
Ese ideal se logra relacionando “el quehacer técnico” y “el
hacer ético” como acciones complementarias al momento de
gobernar
Los miembros del grupo dominante son guerreros en su
juventud y políticos en la vejez.
El educador aparece como consejero que adiestra a los
personajes homéricos.
LA EDUCACIÓN ENHESÍODO
El ideal de hombre es el hombre sencillo, del pueblo, trabajador y
campesino, que pone su afán en el trabajo cotidiano no siempre valorado
por la nobleza.
Ideal que puede ser alcanzado por el hombre mediante su trabajo; para
ello, el Derecho, la Justicia, y la Verdad han de fundamentar la estructura
de una sociedad nueva. Para Hesíodo, su concepto de educacióndebía
posibilitar:
Las relaciones justas entre todos los hombres de igualdad.
La austeridad ética del pueblo, regulada por el derecho.
El trabajo para llegar al Areté: autoafirmación y realización esencial del
propio ser. Acto ético por el cual el hombre afirma su propio ser a pesar de
las condiciones de su existencia que atentan contra su propia realización)
Se reconoce el trabajo y secritica la ociosidad
LAS DOS TRADICIONES DAN LUGAR A UN
DEBATE
Que contrasta la excelencia por nacimiento (elite) y
la excelencia aprendida (pueblo), las virtudes innatas
(oligarquía) y las aprendidas, la naturaleza y la
educación (vulgo)
Este debate se desarrolla en el marco de la
transformación de la educación guerrera de élite en
una educación práctica al alcance de lagente del
pueblo, de los trabajadores y también de los esclavos
EN ESTE PERIODO ESTA DOCUMENTADO
El desencuentro entre la educación de las técnicas de
gobierno y de las técnicas de la producción.
Es decir, entre la areté de Homero fundada en la
música, la gimnasia y el arte guerrero,
En contraposición a la areté de Hesíodo, que aparte
de la enseñanza guerrera, volvía lamirada al cultivo
de la tierra, las artesanías y los oficios.
Contradicción que se traduce como el primer
elemento paradigmático de la educación griega,
marcando a fuego las contradicciones centrales de su
sociedad: Educación Manual vs. Educación Intelectual
y elites gobernantes vs. mayorías gobernadas y
explotadas
LA EDUCACIÓN EN GRECIA
LA GRECIA HISTÓRICA
EN LA GRECIA HISTÓRICACon los sectores populares excluidos de la
Educación, se desarrollaron inicialmente tres
tipos de “escuelas”, en la época anterior a la
Grecia Clásica:
La Escuela de los coros
Los Círculos de Iniciación
Las Escuelas Filosóficas
Y mas tarde la Escuela del Alfabeto
LOS COROS Y LOS ESCUADRONES
En Esparta y Creta se desarrollaron las primeras
prácticas educativas que sirvieron...
LA EDUCACIÓN EN GRECIA
LA EDUCACIÓN EN GRECIA
CARACTERÍSTICAS GENERALES
EN TÉRMINOS GENERALES EN GRECIA
Existió una separación de procesos educativos según las
clases sociales, pero sin una tendencia hacia formas de
igualdad y democracia educativa.
A los gobernantes se les prepara para la política y las armas.Educación Intelectual
A los gobernados, campesinos y trabajadores libres, siempre y
cuando sean ciudadanos, se les preparaba para el trabajo.
Educación Instrumental
A los esclavos, a los excluidos y a la mujer, no se les
proporcionaba ninguna preparación específica
La misma política se practicaba con los extranjeros, porque
tampoco reunían la condición de ciudadanos.
LA EDUCACIÓN ENGRECIA
LA EDUCACIÓN ARCAICA
EN EL PASADO MAS REMOTO DE GRECIA
Se encuentran dos tipos de Educación:
La Educación Homérica y
La Educación en Hesíodo
EN LA EDUCACIÓN HOMÉRICA
El ideal humano que se forja en los textos homéricos éste
fundado en héroes de carácter aristocrático y caballeresco
El ideal del hombre griego se encarna, en la armonía de lo
bello ylo bueno. Entonces vivir es la praxis para alcanzar la
“Arete” o ideal perfecto
Ese ideal se logra relacionando “el quehacer técnico” y “el
hacer ético” como acciones complementarias al momento de
gobernar
Los miembros del grupo dominante son guerreros en su
juventud y políticos en la vejez.
El educador aparece como consejero que adiestra a los
personajes homéricos.
LA EDUCACIÓN ENHESÍODO
El ideal de hombre es el hombre sencillo, del pueblo, trabajador y
campesino, que pone su afán en el trabajo cotidiano no siempre valorado
por la nobleza.
Ideal que puede ser alcanzado por el hombre mediante su trabajo; para
ello, el Derecho, la Justicia, y la Verdad han de fundamentar la estructura
de una sociedad nueva. Para Hesíodo, su concepto de educacióndebía
posibilitar:
Las relaciones justas entre todos los hombres de igualdad.
La austeridad ética del pueblo, regulada por el derecho.
El trabajo para llegar al Areté: autoafirmación y realización esencial del
propio ser. Acto ético por el cual el hombre afirma su propio ser a pesar de
las condiciones de su existencia que atentan contra su propia realización)
Se reconoce el trabajo y secritica la ociosidad
LAS DOS TRADICIONES DAN LUGAR A UN
DEBATE
Que contrasta la excelencia por nacimiento (elite) y
la excelencia aprendida (pueblo), las virtudes innatas
(oligarquía) y las aprendidas, la naturaleza y la
educación (vulgo)
Este debate se desarrolla en el marco de la
transformación de la educación guerrera de élite en
una educación práctica al alcance de lagente del
pueblo, de los trabajadores y también de los esclavos
EN ESTE PERIODO ESTA DOCUMENTADO
El desencuentro entre la educación de las técnicas de
gobierno y de las técnicas de la producción.
Es decir, entre la areté de Homero fundada en la
música, la gimnasia y el arte guerrero,
En contraposición a la areté de Hesíodo, que aparte
de la enseñanza guerrera, volvía lamirada al cultivo
de la tierra, las artesanías y los oficios.
Contradicción que se traduce como el primer
elemento paradigmático de la educación griega,
marcando a fuego las contradicciones centrales de su
sociedad: Educación Manual vs. Educación Intelectual
y elites gobernantes vs. mayorías gobernadas y
explotadas
LA EDUCACIÓN EN GRECIA
LA GRECIA HISTÓRICA
EN LA GRECIA HISTÓRICACon los sectores populares excluidos de la
Educación, se desarrollaron inicialmente tres
tipos de “escuelas”, en la época anterior a la
Grecia Clásica:
La Escuela de los coros
Los Círculos de Iniciación
Las Escuelas Filosóficas
Y mas tarde la Escuela del Alfabeto
LOS COROS Y LOS ESCUADRONES
En Esparta y Creta se desarrollaron las primeras
prácticas educativas que sirvieron...
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