ADBA ACT3
Páginas: 3 (639 palabras)
Publicado: 3 de septiembre de 2015
DIPLOMADO:
“COMPETENCIASDOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”
SEPTIMA GENERACION
MODULO I
LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR
“VENTAJAS DEL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO”
INSTRUCTOR: M.T.E. MARGARITA LARIOSCALVA
ALUMNO DOCENTE:
ALEJANDRA DOLORES BECERRIL AGUIÑIGA
GRUPO: AE201
INTRODUCCION
La Reforma Integral está orientada a la construcción de un sistema nacional de bachillerato que articulelos diferentes subsistemas que integran este nivel a través de objetivos comunes que tengan como finalidad la formación de individuos cuyos conocimientos y habilidades les permitan desarrollarse coneficiencia en sus estudios superiores.
Tomando en cuenta las características de la oferta de educación media superior, de la población en edad de cursarla, así como los cambios que se han desarrolladoen este tipo educativo en años recientes tanto a nivel nacional, como internacional, surge la propuesta de establecer un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad.
El SNB buscafortalecer la identidad de la EMS en el mediano plazo, al identificar con claridad sus objetivos formativos compartidos, que ofrezca opciones pertinentes y relevantes a los estudiantes, con métodos yrecursos modernos para el aprendizaje y con mecanismos de evaluación que contribuyan a la calidad educativa, dentro de un marco de integración curricular que potencie los beneficios de la diversidad.Descripción
El mapa conceptual presenta las ventajas del SNB comenzando por que contribuye: a la Definición Universal del Título de Bachiller mediante las competencias que deberá poseer, asícomo la flexibilidad de los planes de estudio mediante su homogenización y sea posible el libre tránsito entre subsistemas. Otra ventaja es la adopción del MCC conformado por las competencias...
DIPLOMADO:
“COMPETENCIASDOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”
SEPTIMA GENERACION
MODULO I
LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR
“VENTAJAS DEL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO”
INSTRUCTOR: M.T.E. MARGARITA LARIOSCALVA
ALUMNO DOCENTE:
ALEJANDRA DOLORES BECERRIL AGUIÑIGA
GRUPO: AE201
INTRODUCCION
La Reforma Integral está orientada a la construcción de un sistema nacional de bachillerato que articulelos diferentes subsistemas que integran este nivel a través de objetivos comunes que tengan como finalidad la formación de individuos cuyos conocimientos y habilidades les permitan desarrollarse coneficiencia en sus estudios superiores.
Tomando en cuenta las características de la oferta de educación media superior, de la población en edad de cursarla, así como los cambios que se han desarrolladoen este tipo educativo en años recientes tanto a nivel nacional, como internacional, surge la propuesta de establecer un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad.
El SNB buscafortalecer la identidad de la EMS en el mediano plazo, al identificar con claridad sus objetivos formativos compartidos, que ofrezca opciones pertinentes y relevantes a los estudiantes, con métodos yrecursos modernos para el aprendizaje y con mecanismos de evaluación que contribuyan a la calidad educativa, dentro de un marco de integración curricular que potencie los beneficios de la diversidad.Descripción
El mapa conceptual presenta las ventajas del SNB comenzando por que contribuye: a la Definición Universal del Título de Bachiller mediante las competencias que deberá poseer, asícomo la flexibilidad de los planes de estudio mediante su homogenización y sea posible el libre tránsito entre subsistemas. Otra ventaja es la adopción del MCC conformado por las competencias...
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