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Páginas: 4 (953 palabras)
Publicado: 25 de septiembre de 2013
Propósitos generales
Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares,la realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.
Estimular la búsqueda y selección crítica de informaciónproveniente de diferentes soportes, la evaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la interpretación.
Introducción a las actividades
La mayoría de los metales reaccionacon el oxígeno del aire formando óxidos. Estos óxidos, y también algunos metales, son capaces de reaccionar con el agua formando hidróxidos.
Los hidróxidos se caracterizan, entre otras cosas, portener sabor amargo, ser jabonosos al tacto, ser buenos conductores de la electricidad en soluciones acuosas y ser corrosivos.
Tanto los óxidos metálicos como los hidróxidos tienen un gran número deaplicaciones. Desde tiempos remotos, el ser humano se dedicaba a pintar sobre las rocas y las paredes de las cuevas que habitaba, para lo que empleaba suspensiones acuosas u oleosas de sustanciascoloreadas. Muchas de estas sustancias eran óxidos.
Por otra parte, el óxido y el hidróxido de calcio, comúnmente conocidos como cal viva y cal apagada respectivamente, tienen un uso importante en laconstrucción como parte integrante del cemento. Los hidróxidos de sodio y potasio son componentes esenciales para la fabricación de jabones y detergentes.
Objetivos de las actividades
Que losalumnos:
verifiquen la existencia de óxidos básicos formados a partir de la acción del oxígeno sobre los metales y su posterior conversión a hidróxidos en contacto con el agua;
exploren sobre el usodoméstico de algunas bases corrientes;
indaguen sobre la utilidad de las bases en la preservación de la salud.
Actividad 1:
La reacción entre un metal y el oxígeno para formar un óxido básico...
Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares,la realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.
Estimular la búsqueda y selección crítica de informaciónproveniente de diferentes soportes, la evaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la interpretación.
Introducción a las actividades
La mayoría de los metales reaccionacon el oxígeno del aire formando óxidos. Estos óxidos, y también algunos metales, son capaces de reaccionar con el agua formando hidróxidos.
Los hidróxidos se caracterizan, entre otras cosas, portener sabor amargo, ser jabonosos al tacto, ser buenos conductores de la electricidad en soluciones acuosas y ser corrosivos.
Tanto los óxidos metálicos como los hidróxidos tienen un gran número deaplicaciones. Desde tiempos remotos, el ser humano se dedicaba a pintar sobre las rocas y las paredes de las cuevas que habitaba, para lo que empleaba suspensiones acuosas u oleosas de sustanciascoloreadas. Muchas de estas sustancias eran óxidos.
Por otra parte, el óxido y el hidróxido de calcio, comúnmente conocidos como cal viva y cal apagada respectivamente, tienen un uso importante en laconstrucción como parte integrante del cemento. Los hidróxidos de sodio y potasio son componentes esenciales para la fabricación de jabones y detergentes.
Objetivos de las actividades
Que losalumnos:
verifiquen la existencia de óxidos básicos formados a partir de la acción del oxígeno sobre los metales y su posterior conversión a hidróxidos en contacto con el agua;
exploren sobre el usodoméstico de algunas bases corrientes;
indaguen sobre la utilidad de las bases en la preservación de la salud.
Actividad 1:
La reacción entre un metal y el oxígeno para formar un óxido básico...
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