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Páginas: 2 (321 palabras)
Publicado: 23 de octubre de 2013
ADOLESCENCIA DE UN MIGRANTE
INTRODUCCION
La vida de un adolescente migrante resulta completamente difícil porque vive fuertes tensiones por desculturización y crisis en la construcción de suidentidad, sufren entre la cultura familiar de origen y educación ha ido generando nuevas generaciones muy occidentalizadas que junto con la socialización entre iguales y la presión de grupopropia les afecta directamente. Aparecen conductas disóciales al entrar en contacto con los adolescentes que padecen las dificultades socio-culturales del lugar. Al final de esa adolescencia, losprocesos de emancipación, chocan con la eterna dificultad...
LA ADOLESCENCIA EN UN JOVEN MIGRANTE
Los adolescentes migrantes viven ésta etapa de su vida de una manera muy difícil, ya que les cuestamucho trabajo definir su identidad pues se encuentran tanto en la cultura familiar de su lugar de origen como en la cultura del lugar en el que viven, pues notan que los jóvenes de su edad sedesenvuelven de diferente forma; es por ello que la educación de los adolescentes migrantes se va generando de diferente forma, por que viven una doble problemática, pues por una parte tienen queenfrentar la crisis propia de la adolescencia, y por otra parte se encuentran en una situación de confrontación cultural, es decir les es dificil escoger entre la cultura familiar y la cultura del país enel que viven, porque les afecta la forma de socializarse entre los jóvenes de su edad ante la presión de grupos de jóvenes.
En realidad los chicos y chicas púberes, son afectados por losprocesos migratorios, pues se ven sometidos a múltiples tensiones, porque se sienten sometidos a vivir una adolescencia en una forma y un lugar que le fueron impuestos porque ellos no lo escogieron así,pues ha sido la necesidad de sus padres o de ellos mismos lo que los ha colocado en esa situación tan difícil.
Se encuentran forzados a encontrar sentido a lo que viven, con el problema
INTRODUCCION
La vida de un adolescente migrante resulta completamente difícil porque vive fuertes tensiones por desculturización y crisis en la construcción de suidentidad, sufren entre la cultura familiar de origen y educación ha ido generando nuevas generaciones muy occidentalizadas que junto con la socialización entre iguales y la presión de grupopropia les afecta directamente. Aparecen conductas disóciales al entrar en contacto con los adolescentes que padecen las dificultades socio-culturales del lugar. Al final de esa adolescencia, losprocesos de emancipación, chocan con la eterna dificultad...
LA ADOLESCENCIA EN UN JOVEN MIGRANTE
Los adolescentes migrantes viven ésta etapa de su vida de una manera muy difícil, ya que les cuestamucho trabajo definir su identidad pues se encuentran tanto en la cultura familiar de su lugar de origen como en la cultura del lugar en el que viven, pues notan que los jóvenes de su edad sedesenvuelven de diferente forma; es por ello que la educación de los adolescentes migrantes se va generando de diferente forma, por que viven una doble problemática, pues por una parte tienen queenfrentar la crisis propia de la adolescencia, y por otra parte se encuentran en una situación de confrontación cultural, es decir les es dificil escoger entre la cultura familiar y la cultura del país enel que viven, porque les afecta la forma de socializarse entre los jóvenes de su edad ante la presión de grupos de jóvenes.
En realidad los chicos y chicas púberes, son afectados por losprocesos migratorios, pues se ven sometidos a múltiples tensiones, porque se sienten sometidos a vivir una adolescencia en una forma y un lugar que le fueron impuestos porque ellos no lo escogieron así,pues ha sido la necesidad de sus padres o de ellos mismos lo que los ha colocado en esa situación tan difícil.
Se encuentran forzados a encontrar sentido a lo que viven, con el problema
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