Adecuación Curricular Escolar

11- cuales son los fundamentos de la adecuación curricular en costa rica.
Son los fundamentos psicopedagógico, fundamentos socio-culturales y fundamentos legales
12- En qué consiste el enfoque constructivista
Consiste en que cada estudiante deba construir sus conocimientos a partir de su saber y experiencias mediante su desarrollo en el medio para que el educador siendo un mediador puedareconocer las diferencias en estructura y desarrollo cognitivo de cada estudiante y asi pueda adecuar los instrumentos pedagógicos.
13- Explique el enfoque de aprendizaje significativo
Aquí lo importante es conocer la estructura cognitiva de la persona que será el factor que decide acerca de la significación de los aprendizajes, conociendo esta estructura se lograra dar aprendizajes duraderos ysignificativos,
14-Comente el enfoque humanista o de desarrollo personal.
Cabe destacar que en este enfoque lo más importante es la persona pues debe analizarse como una unidad única e irrepetible cuyas necesidades intereses y problemas deben tomarse muy en cuenta para lograr aprendizajes de formación integral.
15-Explique las teoría de inteligencias múltiples de Gadner y la inteligenciaemocional de Goleman
En estas teorías se destaca la importancia de descubrir y desarrollar otros talentos que poseen los estudiantes para lograr aprendizajes mas motivadores y realizadores de acuerdo a las diferencias individuales.
16- Explique los aportes de la psicología y la neurología que demuestran la existencia de diferencias individuales.
Estas dos ramas de la ciencia dan a conocer losindicios para demostrar que si hay diferencias individuales
a) El nivel de maduración por problemas del sistema nerviosos central.
b) En las características individuales ligadas al grado de maduración neuropsicología
c) Con la tensión psicológica y el campo mental contribuye a la adquisición de conductas y a la adaptación de nuevas situaciones.
d) En las características sociales en la evolución dela psicología de niños.
17- Explique en qué consisten los fundamentos socio-culturales.
Estos fundamentos se basan en el comportamiento socio-cultural que en definitiva nos dará los argumentos para tener un amplio criterio para desarrollar una adecuación curricular.
18-Que demuestran los estudios antropológicas de Abraham Magendzo.
Estudios plantean como necesidad tomar en cuenta lasrealidades culturales de los diferentes grupos sociales que tienen diferentes códigos para comunicarse y así hacer un análisis tomando en cuenta su entorno.
19- Que establece la ley fundamental de educación.
Establece que todo habitante de la república tiene derecho a la educación y el estado la obligación de procurar ofrecerla en forma más amplia y adecuada.
20- Que incluye la política educativahacia el siglo XXl
Incluye algunos aspectos que respaldan los objetivos de la adecuación curricular.
21- Que niveles y tipos de adecuación pueden darse en nuestro sistema educativo
a) Regional
b) Institucional
c) De aula
22- En qué consisten las adecuaciones curriculares individuales y grupales.
Las individuales se pueden hacer a cualquiera de los alumnos tomando como referencia losresultados y diagnósticos realizados mediante la observación y aplicación de técnicas que nos ayuden a conocer bien a los estudiantes y las grupales se realizan después de analizarla propuesta curricular nacional donde se da u diagnostico en el contexto natural socio cultural de la escuela y su comunidad en forma grupal.
23-Explique los tres tipos de adecuación curricular.
a) Adecuaciones de acceso:Son las modificaciones o provisión de recursos especiales materiales o de comunicación (en especial para aquellos que presentan diferencias motora visual y auditiva) y así plantear un currículo adaptado.
b) Adecuaciones no significativas: Estas modifican sustancialmente la programación del currículo oficial aquí se priorizan objetivos y contenidos ajustando métodos evaluativos de acuerdo a...