ADECUACIÓN CURRICULAR

ADECUACION CURRICULAR INDIVIDUAL.
Aunque el documento en que se refleja una Adecuación Curricular Individual puede tomar distintas formas, debería incluir tres grandes bloques de elementos:
a- Lavaloración o evaluación psicopedagógica, que debería hacer referencia a los niveles actuales de competencia del alumno en relación al currículo escolar y a otros factores que puedan dificultar ofacilitar su desarrollo y aprendizaje.
b- La propuesta curricular, en términos de:
- Qué enseñar: Áreas, contenidos, objetivos.
- Cómo enseñar: Enfoques metodológicos y didácticos; tipo, duración yperiodicidad de los servicios educativos (ordinarios y específicos); materiales e instrumentos.
- Cuándo enseñar: Secuencia prevista de las actuaciones educativas referidas a áreas, contenidos yobjetivos.
- Qué, cómo y cuándo evaluar.
c- La promoción del alumno: Elementos que permitan percibir y evaluar los esfuerzos que se realizan y prevén realizar para promover al alumno hacia entornos menosrestrictivos.
La secretaria de educación propondrá con carácter orientador un modelo de "Documento Individual de Adaptaciones/ adecuaciones Curriculares" (DIAC), en el
que habrá de recogerse laprogramación individualizada que sea coherente con las necesidades educativas especiales de los alumnos o alumnas en cuestión,
documento que, en ése u otro formato, será prescriptivo para todos ellos.La tarea de elaboración, registro y seguimiento de esa programación
individualizada será responsabilidad del profesorado tutor y de apoyo que
intervenga en la educación de los alumnos con necesidadeseducativas especiales (N.E.E), para lo cual contará, no obstante, con la colaboración de los profesionales de los equipos Interdisciplinarios de Sector, o del orientador del centro, en todos losaspectos que hayan de considerarse.
Los apartados contemplados por un modelo de DIAC son los siguientes:
1- Información sobre la historia personal del alumno.
2- Información relevante para la toma de...