adecuación curricular

Criterios y orientaciones de adecuación curricular.
Los criterios y orientaciones de adecuación curricular se orientan en los niveles de educación básica y educación parvularia, en establecimientoscomunes y escuelas especiales. Cada nivel se ajusta según los aprendizajes de los alumnos y alumnas, sus conocimientos, habilidades y las actitudes que se esperan de ellos /as, de acuerdo a su etapade desarrollo y de acuerdo a sus n.e.e
Las adecuaciones curriculares son cambios que se realizan en el currículum, consideran las diferencias individuales de los alumnos y alumnas con n.e.e paraasegurar la participación, permanencia y progreso en el sistema escolar.
Estas adecuaciones curriculares deben dar respuestas a las n.e.e de cada estudiante facilitando el acceso a los diferentes cursos yniveles con el fin de asegurar a los niños y niñas un aprendizaje de calidad y la diversidad y flexibilidad en la respuesta educativa.
El uso de estas adecuaciones busca favorecer a los estudiantescon n.e.e para que puedan acceder y progresar en los niveles educativos, habiendo adquirido los aprendizajes esperados básicos que establecen las bases curriculares.
Las adecuaciones curriculares que seorganizan y establecen en el P.A.C.I tiene como finalidad orientar a los docentes para que puedan apoyar en la etapa enseñanza aprendizaje de sus alumnos/as, llevan un seguimiento de la eficacia y elresultado de las medidas curriculares.
El P.A.C.I se define a partir de la planificación que realiza el docente y toda información se debe registrar en un documento para permitir un seguimiento yevaluación del proceso.
Las adecuaciones curriculares para un estudiante debe tener en cuenta que:
La práctica educativa debe considerar la diversidad individual.
La decisión de implementar lasadecuaciones debe considerar la información previa recabada durante el proceso de evaluación diagnostica integral e interdisciplinaria de n.e.e .
Deben asegurar que transiten los alumnos y alumnas en los...