adecuacion, coherencia y cohesion

Adecuación, coherencia y cohesión
.
1.- ADECUACIÓN
La adecuación de un texto es el grado de respeto, por parte del autor, de las normas sociales, personales, lingüísticas y de situación presentes en un acto comunicativo.


1.1 Características:

Nos será posible definir el grado de adecuación de un texto si nos atenemos a la observación de las siguientes variables:
la adaptación deltexto al tema,
la extensión y la estructura del texto se adecúa a la situación comunicativa,
la adaptación del emisor al receptor, creación de textos expositivos divulgativos para no iniciados en un tema, por ejemplo.
la idoneidad respecto a la situación espacio-temporal en la que se produce, en un entierro, tono grave en la expresión de condolencias.
acomodación a la finalidad para la que ha sidoescrito, si pedimos un favor, hacerlo de forma amable.
aceptación de las normas del grupo social, respeto de los tabús o elección de las palabras según los valores connotativos de un grupo
adaptación al nivel de lengua en el que se desarrolla la comunicación, nivel coloquial, o vulgar, a la hora de contar chistes.
respeto de las normas de cortesía vigentes entre los interlocutores, entrecompañeros de curso, exigir un favor de malas maneras ...
respeto del tono o nivel de formalidad, registro idiomático estándar o culto en un acto académico.


2.- COHERENCIA
Es una condición imprescindible para construir bien un texto; es la condición que da unidad al texto: la intención comunicativa del autor se manifiesta en la progresión textual. El texto ha de ser una reacción a la intencióncomunicativa. La coherencia forma parte, por tanto, de los principios generales del pensamiento del ser humano: además de la coherencia, la claridad, la eficiencia, la información nueva para el interlocutor.

La comprensión global de un texto depende del grado de coherencia y, por ello, en ella suele residir la eficacia de un autor.

2.1 Rasgos :
recursosde la coherencia:
unidad de las partesdel texto,
orden en las ideas,
progresión temática, o hilo conductor.
tres tipos de progresión temática
Lineal, cuando el rema (r) de una oración es el tema de la siguiente: «Cuando caía la tarde llegó el cartero (r). El cartero (t) dejó la bicicleta arrimada a la casa.»
de Tema constante, cuando el tema de una oración se repite como tema de la siguiente o de las siguientes: «El cartero (t)dejó la bicicleta arrimada a la casa. El cartero (t), aunque, no llevaba puesta la gorra del uniforme, [el cartero] exhibía la flamante uniformidad de siempre.»
de Temas derivados, donde se da la presencia de un hipertema (ht), el cual se desglosa en diversos temas (el hipertema puede estar en posición temática o remática en la primera oración): «No todas las regiones (ht) padecieron por igual elempobrecimiento: Valencia (t) se benefició de la ruina de Barcelona y Andalucía, y el Norte (t), de la de Castilla.»
Se da ruptura temática cuando el tema de una oración no se puede encadenar ni de forma lineal ni constante al contexto precedente, es decir, cuando se producen digresiones o interrupciones de cualquier tipo en la cadena de progresión temática.
A veces el tema sólo apareceexpresado en el título, y en el resto del texto no se lo menciona directamente.

características:
en el nivel textual, mediante la utilización de los recursos lingüísticos que dan cohesión al discurso :
disposición del texto según las reglas de la composición:
estructura: presentación, nudo y desenlace en los textos narrativos, por ejemplo.
procedimientos morfosintácticos y léxico-semánticos,respeto de las normas propias delcódigo lingüístico.
en el nivel extratextual, mediante la utilización de los recursos que definen la adecuación del discurso al contexto:
al eje espacio-temporal en el que se produce,
a la intención comunicativa,
al perfil de los interlocutores,
Puedes consultar este mapa conceptual sobre la coherencia


2.2 Tipos de coherencia :

SEGÚN LA PARTE AFECTADA EN...