Adecuacion diseño instruccional bioquimica bajo un enfoque constructivista

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL FRANCISCO DE MIRANDA AREA DE TECNOLOGIA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS PESQUERAS

ADECUACIÓN DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL DE LA UNIDAD CURRICULAR BIOQUÍMICA DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA PESQUERA DE LA UNEFM AREA DE TECNOLOGIA BAJO UN ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA

Autor: Lcdo Jesús R. Tudare . Tutor: Lcdo Freddy Assaf W.

Punto Fijo, Octubre del 2008

UNIVERSIDAD NACIONALEXPERIMENTAL FRANCISCO DE MIRANDA AREA DE TECNOLOGIA DEPARTAMENTO DE CIENC IAS PESQUERAS

ADECUACIÓN DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL DE LA UNIDAD CURRICULAR BIOQUÍMICA DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA PESQUERA DE LA UNEFM AREA DE TECNOLOGIA BAJO UN ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA Trabajo presentado como requisito de pase a ordinario y ubicación en el escalafón en la categoría Asistente, dando cumplimiento a lodispuesto en los Artículos 45, 46 y 47 del Reglamento del Personal Académico y los Artículos 150 y 151 del Reglamento de la Universidad vigente.

Autor: Lcdo Jesús R.Tudare O. Tutor: Lcdo Freddy Assaf W.

Punto Fijo, Octubre 2008

INDICE GENERAL INDICE DE CONTENIDO PAG RESUMEN…………………………………………………………….…. INTRODUCCIÓN………………………………………………….…….. CAPÍTULO. 1. EL PROBLEMA. 1.1 Planteamiento delProblema…………………………….……… 1.2 Objetivos de la Investigación…………………………………… 1.2.1 Objetivo General……………………………...…………… 1.2.2 Objetivos Específicos……………………………..……… 1.3 Justificación…………………………………………………..….. 1.3.1 Visión Filosófica……………………………………..……. 1.3.2 Visión Psicológica…………………………………………. 1.3.3 Visión Epistemológica…………………………………….. 1.3.4 Visión Pedagógica………………………………………… 2. MARCO TEÓRICO. 2.1Antecedentes…………………………………………………...... 2.2 Diseño Instruccional……………………………………………... 2.3 El diseño instruccional como estrategia constructivista…….. 2.4 Reseña del programa de Ingeniería Pesquera……………….. 2.5 Contenido sinóptico de la Unidad Curricular Bioquímica……. 2.6 Definición de Términos Básicos………………………………... 3. METODOLOGÍA. 3.1 Tipo de Investigación……………………………………...…….. 3.2 Diseño de Investigación…………………………………………. 3.3Instrumentos de Recolección de Datos……...………………... 3.4 Fases de la Investigación……………………………………….. 28 28 28 29 11 13 15 19 20 24 4 6 6 7 7 7 8 8 9 Vii 1

4. ANALISIS COMPARATIVO DE LOS DISEÑOS INSTRUCCIONALES. 4.1 Análisis comparativo de los Diseños Instruccionales……….. 4.2 Diseño Instruccional Propuesto………………………………… CONCLUSIONES……………………………………………………….. RECOMENDACIONES…………………………………………………. REFERENCIAS……………………….………………………………… ANEXOS. A Programa sinóptico Cátedra Bioquímica………………………... B C D Diseño Instruccional Vigente Unidad Curricular Bioquímica….. Instrumento de Evaluación IEDIYO para Diseños Instruccionales……………………………………………………… Evaluación de los Diseños Instruccionales……………………...

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INDICE DE CUADROS Cuadro 1 Evaluación del Diseño Instruccional Vigente Unidad CurricularBioquímica…………………………………………. 2 Evaluación del Diseño Instruccional adecuado para la Unidad Curricular Bioquímica………………………………... PAG 33 33

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL ¨FRANCISCO DE MIRANDA¨ AREA DE TECNOLOGIA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS PESQUERAS

ADECUACIÓN DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL DE LA UNIDAD CURRICULAR BIOQUÍMICA DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA PESQUERA DE LA UNEFM AREA DE TECNOLOGIA BAJOUN ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA. Autor: Licdo Jesús R. Tudare. Tutor: Licdo Freddy Assaf. Fecha: Octubre 2008 RESUMEN El sistema educativo venezolano en todos sus escenarios plantea cambios del modelo tradicional de obtener el aprendizaje. La educación universitaria discute en sus diferentes contextos como hacerse más pertinente con los problemas sociales, para ello hay que modificar, actualizar yreplantear el Currículo Nacional Universitario. En este sentido, la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda (UNEFM) responsablemente a través del Programa de Capacitación Pedagógica ha promovido en sus docentes el análisis de esta problemática. El objetivo principal de este trabajo es presentar la Adecuación del Diseño Instruccional de la Unidad Curricular...