Adecuaciones Curriculares Tipos Y Estrategias

Adecuaciones Curriculares,
tipos y estrategias
M.ed. Rocío Deliyore Vega

Currículo:
Entendemos por currículo todos aquellos

ideales,
objetivos,
contenidos,
metodologías y criterios de evaluaciónde
cada uno de los ciclos y las modalidades
educativas, que comprenden el sistema
educativo costarricense, todo ello con el fin
de regular la práctica docente del país.
Se extiende el significado decurrículo a
todo lo que “se hace” en una institución
educativa.

Comité de Apoyo Educativo
 En

todo centro educativo público y privado
debe existir un Comité de Apoyo Educativo que
tiene funcionesconsultivas
y
de
asesoramiento para los docentes de la
institución, en cuanto a la atención y al
seguimiento de las adecuaciones curriculares
de los alumnos, y también trabaja para facilitar
laparticipación de los estudiantes con
necesidades educativas especiales y de sus
padres o encargados en el proceso educativo

Adecuaciones curriculares
“Son las acciones que realiza el
docente para ajustarla
programación educativa y
ofrecer experiencias apropiadas
que atiendan las necesidades
educativas especiales de los
estudiantes”
Las Adecuaciones se clasifican en:
Adecuaciones Curriculares: sedividen en
Adecuaciones Significativas y
Adecuaciones No Significativas.

Fundamentación Histórica
La concepción de la persona con
discapacidad
Selección y rechazo a inclusión
Educación con pares
Ley7600:
Titulo II, capítulo 1: Acceso a la
educación. De los artículos 14 al 22

Fundamentos de las
Adecuaciones Curriculares
El término de Necesidades Educativas
Especiales
considera
las
diferenciasindividuales y los estilos de aprendizaje,
pero no etiqueta a las personas.
Todos los alumnos con algún tipo de
dificultad de aprendizaje, denominados
como
alumnos
con
Necesidades
educativas especiales,son respaldados
por las leyes y derechos, que se declaran
a nivel mundial.

Adecuaciones de acceso
Las adecuaciones de acceso tienen que

ver con modificar, dar y usar sistemas
alternativos de...