Adecuaciones Curriculares

PRP
PROGRAMA DE EDUCACION ESPECIAL
ADAPTACIONES CURRICULARES
Erika Maestre Diaz. Educadora Especial
Grado : Transición. Ciclo I
Docente: Ana Cassiani
Sede: Barlovento
Nombre de losestudiantes con Necesidades Educativas Especiales:
Samuel Miranda Sincelejo, Tipología: posible déficit cognitivo, compromiso del lenguaje.
Carlos De Horta Fajardo, Tipología: Dislalia.

AREA DEL LENGUAJEObjetivos:
1. Mostrar intencionalidad comunicativa o expresión de estado de ánimo.
2. Dominar las habilidades y destrezas perceptivo-cognitivas que permitan el intercambio comunicativo.3. Fijación de la mirada mientras se le habla y él le habla a otra persona.
4. Atención, imitación y memoria.
5. Percepción auditiva de sonidos de lo que les rodea y de la naturaleza.
6.Identificación de los distintos componentes del habla: frases, pares de palabras, silabas, fonemas.
7. Ejercitar los mecanismos motores y de producción de palabras: ejercicios de relajación, derespiración (inspiración, espiración), praxias orofaciales (movimiento del rostro con intervención de la boca incluyendo labios y sus órganos internos como son la lengua y los dientes), ejerciciosonomatopéyicos.
METODOLOGIA
Se hace necesario partir de una situación estimulante de juego simbólico con objetos reales o simbólicos

INFORME PEDAGOGICO ESPECIAL
Nombre del estudiante: Julián AndrésEspitia Martínez.
Curso: 2°
Sede: Barlovento

Resultado de la valoración:

Estudiante quien es remitido por coordinación ciclo I, Elvia Franco ya que la madre pasó por escrito inconformidad conla docente de grupo Cristina Fernández, aduciendo que al niño no se le presta la debida atención dentro del salón de clases.

Durante la valoración se mostró atento a las instrucciones dadas.Ejecutó seriaciones con atributos de forma y color y discriminación de colores.
Presenta dificultades de escritura, tales como: ejecución inadecuada de la direccionalidad de los trazos de los grafemas,...