Adecuaciones Curriculares

UNIVERSIDAD DE COSTA RICA

SEDE DE OCCIDENTE

CIUDAD UNIVERSITARIA CARLOS MONGE ALFARO

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

SECCION SECUNDARIA





“EFECTOS POSITIVOS QUE PUEDEN ALCANZARSE CON LA CORRECTA APLICACIÓN DE LAS ADECUACIONES CURRICULARES NO SIGNIFICATIVAS EN LA SECCIÓN 7 – 2 DEL INSTITUTO SUPERIOR JULIO ACOSTA GARCÍA DURANTE EL TERCER PERIODO DE 2012”



HEINZBARBOZA ROJAS

GABRIELA CASTRO TORRES





II CICLO, 2010

















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Geanina Araya Mora





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Heinz Barboza Rojas





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José David Montero Acevedo



















Tabla de contenidos

Capítulo I Introducción 5

1.1Presentación 6

1.2 Justificación 7

2. Problema y Subproblemas 9

3. Objetivos 10

4 Estado de la cuestión11

Capítulo II Marco Teórico 14

2.1 Importancia de la adecuaciones Curriculares no significativas 15

2. Instituto Julio Acosta García 15

2.3 Efectos positivos de las adecuaciones Curriculares no significativas 15

2.4 Abordaje educativo del docente en el aula 16

2.4.1Priorización de contenidos16

2.4.2Utilización de estrategias metodológicas 16

Capítulo III Marco situacional 20

3. Marco Situacional 21

3.1 Reseña histórica de la institución 21

3.2 Localización geográfica 22

3.3 Tipo de institución 22

3.4 Docentes y administrativos 22

Capítulo IV Marcometodológico 25

4. Marco metodológico 26

4.1 Enfoque de la investigación 26

4.2 Tipología de la investigación 27

Capítulo V Conclusiones y recomendaciones 30

Capítulo VI Bibliografía 31































































Capítulo I

Introducción1. Presentación y justificación del tema

1.1 Presentación

El siguiente proyecto de investigación plantea el análisis de los efectos positivos que pueden alcanzarse con la correcta aplicación de las adecuaciones curriculares no significativas con el fin de proponer un desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de manera inclusiva e integral.Para ello, se iniciará una búsqueda bibliográfica que facilite el determinar qué investigaciones anteriores han ahondado en el tema y que permitan determinar la manera adecuada para alcanzar dicho objetivo.

Así mismo para alcanzar el objetivo principal de la presente investigación se hará uso de técnicas como la observación a diversas lecciones, tanto a estudiantes como a docentes de lasección 7-2 del Instituto Superior Julio Acosta García, esto para identificar el uso que se le da a las adecuaciones curriculares no significativas. Además de lo anterior se pretende indagar en los docentes sobre cuáles propuestas consideran más apropiadas para el desarrollo de herramientas que faciliten el proceso de enseñanza – aprendizaje a nivel institucional.

Como futuros educadores es imposibledejar de lado las limitaciones que o bien las necesidades individuales, presentan sus educandos tanto en el salón de clases, como fuera del mismo. Partiendo de esta responsabilidad, surge la inquietud de direccionar el presente proyecto de investigación en una línea que permita identificar la relevancia e impacto de la correcta aplicación de las adecuaciones curriculares, siendo el principal...