Adecuaciones Curriculares

1-
Vinculo la idea del desplazamiento sobre la mirada del sujeto en tanto que el autor no se queda con la postura médica clínica patológico individual si no que el fracaso escolar tiene comoresponsable también a la institución .
Algunas de las posibles respuestas al fracaso escolar se deben a la falta de capacitación docente, al desencuentro entre la institución y la población que recibe, etc.Con esto quiero decir que muchas veces los docentes no adecuamos las actividades a contextos reales donde los chicos pueden aplicar los conocimientos, de esta manera contribuimos con el desinterésdel niño por los contenidos presentados.
Asimismo se le atribuye una “etiqueta” al alumno de no poder seguir el ritmo de la clase por tener tiempos distintos a los demás, por venir a veces de culturasdiferentes. Los alumnos llegan a sentirse frustrados y de esta manera fracasan en sus estudios.
Hay que modificar la visión que tenemos del alumno para no estigmatizarlo y de esta manera poderbrindar estrategias educativas acordes al contexto en el cual el chico está inmerso.

2-
Como docentes debemos replantearnos algunos aspectos de nuestra tarea.
Como indica Baquero “Repensar practicaspedagógicas y psicoeducativas que, operando en diferentes niveles, logren mitigar el creciente fenómeno de exclusión de los sectores populares de las posibilidades de una escolaridad exitosa”
¿Quéqueremos lograr con la enseñanza? ¿Favorecemos u obstaculizamos el aprendizaje de nuestros alumnos? ¿Atendemos las necesidades particulares de cada uno de nuestros alumnos?.
Al empezar a leer lostextos de Baquero e intentar realizar un texto que vincule los dos artículos, se me vinieron esas preguntas a la cabeza.
¿Quiénes son los responsables de fracaso escolar?
Nuestra actividad comoeducadores no consiste solamente en la transmisión de conocimientos y de ser así debemos preguntarnos si las estrategias utilizadas en el aula son las adecuadas.
Debemos conocer el contexto en el cual se...