Adecuaciones- Sindrome DOWN

ADECUACIONES CURRICULARES PARA NIÑOS CON SINDROME DE DOWN
Como sabemos todos tenemos derecho a una buena educación, pero en algunos casos se les puede negar, esto suele pasar si la persona presentaalguna discapacidad o si vive en la pobreza, aunque según aquí en nuestro país la educación es laica, gratuita y obligatoria; pero como ya lo hemos dicho se hacen excepciones y se niegan estosderechos. Como sabemos en años pasados era imposible que algún niño con alguna discapacidad pudiera aprender, hoy en día nos damos cuenta que tienen esa capacidad pero con algunos problemas o un poco máslento. Los alumnos que presentan Síndrome de Down son algunos de estos chicos a los cuales nosotros como maestros de educación especial, debemos de hacerle algunas adecuaciones, ya que como sabemosellos presentan dificultades como baja audición, baja visión trastornos endocrinos, y el retraso mental que los caracteriza. Aunque como sabemos hay muchas más características, estos son algunas.
Comosabemos si a estos alumnos se les empieza a dar una intervención temprana, esto quiere decir de su nacimiento a los 5 años, se le empezará a estimular para así poder prevenir, disminuir o eliminar losproblemas o deficiencias, se le podrá maximizar el potencial del desarrollo y se apoya e informa a los padres de familia, con relación a su hijo.
En el caso de los alumnos con síndrome de Down,algunas características básicas de su proceso de aprendizaje pueden indicarnos cuáles son sus principales necesidades educativas especiales:
Necesitan que se pongan en práctica con ellos estrategiasdidácticas individualizadas
Necesitan que se les enseñen cosas que otros aprenden espontáneamente.
El proceso de consolidación de lo que acaban de aprender es más lento. Aprenden más despacio y demodo diferente. Necesitan más tiempo de escolaridad.
Precisan mayor número de ejemplos, ejercicios, actividades, más práctica, más ensayos y repeticiones para alcanzar las mismas capacidades....