Adelanto Del Proyecto

COMPRENSIÓN LECTORA
Las preguntas 1 a 4 se responden de acuerdo con el siguiente fragmento: “mientras se sienta que se ríe el alma sin que los labios rían, mientras se llore sin que el llanto acuda a nublar las pupila, mientras el corazón y la cabeza batallando prosigan, mientras haya esperanzas y recuerdos, habrá poesía”. En el libro de los gorriones, Rima 39. Gustavo Adolfo Bécquer 1. Esteextracto poético corresponde al período histórico de la literatura conocida como: a) Romanticismo. c) Surrealismo. b) Clasicismo. d) Barroco. 2. Formalmente del anterior fragmento se puede decir que: a) Es una quintilla breve. b) Es una jarcha. c) Está escrito en versos consonánticos. d) Es una oda. 3. Una rima se puede definir como una: a) Sextina. b) Consonancia o composición en prosa. c)Consonancia o composición en verso. d) Composición musical asonante. 4. El poema de Bécquer sugiere que: a) La poesía nunca dejará de existir mientras exista el amor. b) La poesía existirá mientras existan las emociones y los sentimientos humanos. c) La poesía es el sentimiento sublime por excelencia en el ser humano. d) La poesía de la definición misma de ser humano. Las preguntas 5 a 12 se responden deacuerdo con el siguiente texto. " 16 Pero a ustedes, mis discípulos, Dios lo ha bendecido, porque ven y escuchan mi mensaje. 17Muchos profetas y mucha gente buena hubieran querido ver lo que ustedes ven y oye, pero no pudieron. 18Ahora, pongan atención y les diré lo que significa el ejemplo del agricultor. 19Hay algunos que escuchan el mensaje del reino de Dios, pero como no lo entienden, eldiablo viene y hace que lo olviden. Estos son como las semillas que cayeron junto al camino. 20Las semillas que cayeron entre piedras representan a los que oyen el mensaje del reino de Dios y lo aceptan rápidamente y con gran alegría. 21Pero como no entendieron muy bien el mensaje, su alegría dura muy poco. Cuando tienen problemas, o los maltratan por ser obedientes a Dios, enseguida se olvidan delmensaje. 22Luego están las semillas que cayeron entre los espinos. Estas semillas representan a los que oyen el mensaje, pero no dejan que éste cambia sus vidas. Sólo piensan en lo que necesitan y cómo hacerse ricos. 23Finalmente, las semillas que cayeron en buena tierra representan a los que oyen y entienden el mensaje. Estos sí cambian sus vidas y hacen lo bueno. Son como esas semillas queprodujeron espigas con cien, con sesenta, y hasta con treinta semillas". Mateo, capítulo 13. Biblia en lenguaje sencillo o actual, 2006. 5. El texto anterior insinúa que: a) Jesús hablaba con ejemplos para hacer entendibles sus complejas enseñanzas. b) Las personas son sordas a las enseñanzas de Jesús. c) La bendición de Dios sólo la obtienen quienes ven y escuchan el mensaje de Jesús. d) Las personas queverdaderamente entienden el mensaje de Jesús cambian sus vidas. 6. Según se infiere en el texto anterior, ¿en cuáles de los siguientes contextos reconsideraría útil aplicar la enseñanza del agricultor?. a) En todos los contextos, pero particularmente en un contexto mundial de problemas económicos y sociales. b) En todos los contextos, pero especialmente en la vida diaria de los países más pobres,como los países latinoamericanos y africanos. c) En todos los contextos, puesto que las semillas representan las distintas formas de acercarse a Dios. d) En todos los contextos, porque las semillas representan los distintos tipos de personassegún su fé. 7. De acuerdo con la enseñanza del texto anterior, ¿cómo se soluciona un problema social como la drogadicción y el narcotráfico?. a) Recibiendoayuda profesional y tratamiento psicológico. b) Todo empieza por reconocer el problema. c) Volviéndose seguidor de Jesús. d) cambiando los vicios por un actuar coherente con los mandamientos de Dios. 8. Una afirmación correcta sería decir que: a) El texto anterior se puede clasificar como parábola y los ejemplos de Jesús como metáforas. b) El texto anterior se puede clasificar como metáfora y los...