ADHD

ADHD
ADHD es una alteración neurobiológica crónica que se origina en la niñez. El ADHD es una condición psiquiátrica común que afecta entre un 2% de los niños en cuidado primario hasta un 6-9% de todos los niños en edad escolar, de acuerdo a un estudio masivo en los Estados Unidos.
Las características relevantes del trastorno son marcadas y persistentes:
falta de atención
hiperactividad
Pérdidade las funciones ejecutivas (autorregulación, secuencia y organización del comportamiento, flexibilidad, inhibición de respuestas, planeación)
El ADHD es complejo y multifacético, afecta lo emocional, la cognición y el comportamiento.
El DSM-IV identifica tres subtipos de ADHD basados en el puntaje obtenido por el paciente en un cuestionario que evalúa las respuestas en tres áreas; déficit deatención, hiperactividad e impulsividad; ADHD combinado: Esta categoría se utiliza si al menos seis síntomas de Atención y seis síntomas de Hiperactividad-impulsividad están presentes por un mínimo de seis meses. La mayoría de los niños y los adolescentes tienen el tipo combinado.
Hay una gran variedad de teorías que intentan explicar las causas del síndrome de ADHD. Entre ellas, las más prominenteshasta ahora son la teoría de un desorden fisiológico del nivel de catecolaminas y la genética. Se han mencionado otras razones como la de los efectos que pueden causar en el comportamiento los traumas, niveles altos de plomo y los alimentos.
Los síntomas de ADHD en el adulto son similares pero no idénticos a los que se observan en los niños y adolescentes. Las categorías básicas de síntomas en losniños son falta de atención, hiperactividad e impulsividad. Con frecuencia, la forma adulta recibe el nombre de trastorno por déficit de atención (TDA) (ADD por sus siglas en inglés), debido a que los síntomas de hiperactividad tienden a disminuir con la edad y a menudo asumen la forma de inquietud o nerviosismo y dificultad para llevar a cabo actividades en silencio. Sin embargo, la comunidadmédica utiliza las siglas ADHD para caracterizar el trastorno tanto en niños como en adultos, y por ello este término se acepta cada vez más ampliamente.
Desde hace algunos meses, está disponible en Argentina la molécula Atomexetina (Recit), el primer fármaco no estimulante aprobado por la FDA para el tratamiento del ADHD en niños, adolescentes y adultos.
Así como el ADHD es un trastorno de tipotridimensional, su conocimiento y abordaje implica no sólo al médico, sino también a padres y educadores.
T.D.A.H.: Su comprensión y tratamiento
Los niños con TDAH que presentan síntomas de hiperactividad e impulsividad tienen algunas características comunes: Excesivo liderazgo, baja tolerancia a la frustración, reacciones impulsivas para obtener ventajas inmediatas, poco respeto a las reglas,abandono del juego cuando éste se vuelve desfavorable, mentiras y cierto déficit para resolver problemas interpersonales.
Ventajas del TDAH
Originalidad y sentido del humor
Atracción por lo novedoso
Habilidad para tomar riesgos
Diversidad de intereses
Alta capacidad energética
Forma de creatividad altamente intuitiva
Sensibilidad
Procesamiento de información por imágenes
Espontaneidad
Intensidademocional para vincularse con las personas deseadas
El TDAH es un trastorno cuyo diagnóstico se basa en la denominada tríada diagnóstica: inatención, hiperactividad e impulsividad. Estos síntomas se presentan en una serie de enfermedades neurológicas y psiquiátricas, aunque con diferencias que el profesional no puede ignorar. Lo que confiere su identidad al TDAH es la específica combinación de esta tríadadiagnóstica, y/o la forma muy específica de la inatención.
Estos síntomas, en ocasiones, se acompañan de otros grupos sintomáticos que constituyen entidades clínicas por derecho propio. Algunos trastornos comórbidos son:
Trastornos de conducta
Trastorno de ansiedad
Abuso de drogas
Depresión
Trastornos de aprendizaje
Trastornos de lenguaje
Trastornos ticosos y Síndrome de Tourette
Trastorno...