Adiccion Herramientas

Educación y Prevención sobre las adicciones y el consumo indebido
de drogas.
Herramientas para la Escuela
Cuando nos proponemos trabajar la problemática de las adicciones, lo primero que hacemos es
invitarlos a re pensar todos aquellos saberes, ideas, imágenes con los que nos manejamos a
diario en relación con el consumo de sustancias.
Tenemos que comenzar entonces por un recorrido necesario:incluir todo tipo de problemática
de consumo en el marco más amplio de una sociedad que ha exacerbado la adquisición y goce
de todo tipo de objetos. A partir de esa precisión, cuando pensemos la Escuela y los
problemas que en ella se presentan (entre ellos los problemas de consumo de sustancias), lo
deberemos hacer desde ese marco.
Proponemos trabajar el cuidado de nuestros chicos y jóvenes y por lotanto los invitamos a
repensar juntos con quiénes nos encontramos todos los días en las aulas. Los adolescentes no
son todos iguales, pero la adolescencia es un proceso de desarrollo que todos transitan.
Trabajar la prevención en relación con la problemática del consumo de drogas nos va a exigir
revisar todo aquello que hacemos: en las aulas, en los distintos espacios institucionales,
cuandopensamos los proyectos educativos, en la tarea diaria con los chicos, etc. Este texto
pretende ofrecer herramientas para sistematizar las acciones que se llevan a cabo día a día a
partir del desarrollo del concepto de prevención integral.

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Avanzaremos en estos tres ejes:
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Cultura de consumo y cultura social
Las particularidades del desarrollo adolescente
La prevención integral en relación conel consumo de sustancias

1. ¿Cómo entendemos el problema?
Es un insumo fundamental, al momento de intervenir en cualquier campo, la forma en que
conceptualizamos un problema, como establecemos las causas, que es lo que producen. La
problemática de las adicciones no escapa a esta lógica, es más, a ella se le suma la dificultad y
resistencia social para hablar de este tema. Cuando hablamos de sucomplejidad lo hacemos
reconociendo todas las aristas que el mismo tiene. Debemos tomar una dimensión sanitaria, en
tanto aquella persona que padece de un consumo problemático de drogas debe ser asistido y
recuperado en su afectación orgánica y en su salud mental; hay una dimensión jurídica
insoslayable en tanto hay determinadas drogas que son ilegales, y hay una dimensión social,
en tanto todaintervención preventiva y asistencial tiene que tener como marco la posibilidad de
que el sujeto pueda construir un proyecto personal que sea un bien para si y para los otros y
hábitos de vida más saludables.
Empecemos entonces pensando que son las adicciones.

Las Adicciones. Cultura del Consumo- Cultura Social

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Podemos empezar a pensar este tema haciéndonos algunas preguntas, ¿Cuál es elvínculo,
la relación, entre el consumo de sustancias y la cultura social?, ¿Debemos pensar,
necesariamente, en la existencia de una “cultura social” versus una “cultura del consumo”?.
Como primera respuesta diremos que no existe una cultura del consumo diferenciada de una
cultura social., no existe un niño problema, o una escuela problema por fuera de lo que pasa en
una comunidad o en una familia.
Demanera similar a como conceptualizamos los
conflictos sociales, entendemos la
problemática del consumo de sustancias como un síntoma social, que está íntimamente
relacionada con el malestar en el vivir. Es imposible escindir lo que sucede en cualquier
institución del estado, ya sea educativa, de salud, de desarrollo social o justicia de lo que pasa
en la comunidad toda.
Abordar ese malestar entérminos sociales y educativos es, justamente, tener en cuenta la
construcción de lazos sociales y las herramientas existentes en una comunidad cuando se
pone en marcha, cuando se pone en funcionamiento, en disposición, la relación con los otros.
En este pensar incluimos a cada individuo en relación con su entorno, su familia, su primera red
existente, su barrio, sus amigos, las instituciones donde...