adiccion

IES Gobernador José Cubas
Prof. Educación Inicial
1º Año División B
Curso 2014

2º PARCIAL DOMICILIARIO
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Prof. Castro
Entrega de consignas: 15 de Agosto
Recepción de parcial: 22 de Agosto en horario de clases.
Entrega de Notas: 25 de Agosto, en el grupo de Facebook de la materia

Normas de presentación
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Consignar datos en carátula:institución, carrera, año y división, nombre y apellido, DNI y opción promocional/regular.
El parcial deberá ser tipeado en hoja A4, letra Arial tamaño 12. Interlineado 1.5
La extensión mínima por respuesta será de de 1 (una) carilla y la extensión máxima de 2 (dos) por pregunta.
Consignar en hoja aparte bibliografía utilizada (ver modelo en programa)
Entregar el parcial impreso y abrochado, sinfolios ni carpetas.
Firmar el ejemplar que se entrega

Tener en cuenta que:
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El parcial domiciliario es individual. Se espera que el trabajo muestre una apropiación personal de los contenidos.
El texto debe ser coherente. Por lo tanto, no se recomienda cortar y pegar. Al pegar fragmentos de ideas que corresponden a otras
reflexiones sin articularlas el texto se vuelveincomprensible.
El parcial domiciliario evalúa la comprensión textual, la argumentación y la precisión conceptual. Asegúrense de haber respondido la
pregunta antes de desarrollar un punto de vista personal sobre el tema a tratar. Las respuestas deben desprenderse de la bibliografía
obligatoria de la materia y puede además ampliarse a otra bibliografía complementaria citando oportunamente.
Existe unadiferencia importante entre tomar una reflexión prestada de un autor y plagiar una obra. En el primer caso, integramos la idea a
nuestra reflexión y al extraer ideas textuales las citamos. Las citas deben servir solamente para apoyar nuestro argumento al explicar. Una
forma de citar puede ser extraer el fragmento, colocarlo entre comillas y en cursiva “…de esta manera…”. Y consignando a continuación(autor: año; página), por ejemplo (Bauman:1994; 1)

Consignas
1) Observa y analiza la siguiente historieta de Nik:

a) Describe la situación que se presenta. ¿De qué manera puede relacionarse con las transformaciones recientes en el
oficio de enseñar descriptas por Tenti Fanfani en su capítulo 4 “Sociología de los Maestros”?
b) Situándonos desde el punto de vista de la maestra que es puestaen esta situación. ¿Cómo se define el “malestar
docente” de acuerdo a lo planteado por Tenti Fanfani? ¿Qué consecuencias tendrá para el proceso pedagógico desde tu
opinión? (valor 4 puntos)

2.

Lee el siguiente fragmento de entrevista realizada a Elena Duro, especialista en Educación de UNICEF y
responde las preguntas a continuación.
“Una naturalización del fracaso escolar de los máspobres”

Para Elena Duro, especialista en Educación de UNICEF (Fondo de Naciones Unidas para la Infancia), la repitencia debería eliminarse
gradualmente en la primaria. Argumenta que afecta fundamentalmente a los sectores más desfavorecidos a partir de decisiones
discrecionales y subjetivas tomadas por los maestros dentro del aula.
– ¿Cuáles son para usted los argumentos a favor de la unidadpedagógica?
–Nunca se dijo “los alumnos aprenden a leer y a escribir y adquieren competencias lingüísticas complejas en 1° grado”. La alfabetización es un proceso de
aprendizaje, quizás el más importante porqué permite acceder al conocimiento y a la información que transitan los niños y las niñas en su paso educativo y que
requiere un tiempo que dura más de un año escolar. Nuestras propias leyes yreglamentaciones, ya desde los ‘90, contemplan para ello un período que
comprende al primer ciclo, es decir los tres primeros grados. Obviamente, hay chicos con mayores niveles de estimulación, de capital cultural, que ya están
alfabetizados cuando empiezan 1° grado, o lo hacen con un nivel muy alto comparado con su grupo de pares. Sin embargo, esto se da en la minoría de la
población. No...