Adicciones En La Escuela

Páginas: 3 (524 palabras) Publicado: 18 de enero de 2013
LAS ADICCIONES EN LA ESCUELA
El uso de cualquier clase de droga va en aumento en nuestro país, siendo la edad escolar en la que se está más expuesto a iniciar su consumo, dado que los niños yadolecentes tienen muy poca o nula percepción de todos los riesgos que esto implica.
Por esto los maestros deben saber qué hacer y cómo actuar en el momento necesario.
* Hay que enseñarles los efectosde las drogas a corto y largo plazo, utilizando métodos interactivos sencillos, respetuosos y amenos; sin dramatizar.
* Hay que informarles sobre lo que establecen las leyes y las consecuencias deviolarlas, haciéndolo con objetividad y sin excesos. No hay que atemorizarlos si no que, por el contrario, comprendan el valor de la tranquilidad y la armonía de vivir sin riesgos en sociedad.
*Hay que colaborar con ellos para establecer metas positivas personales y en grupo, a corto y mediano plazo. No hay que sermonearlos si no encausarlos a tomar decisiones aceptadas por sí mismos.
*a Secretaría de Programación para la Prevención de la Drogadicción y Lucha contra el Narcotráfico nos informa que el 12% de los estudiantes secundarios consumió drogas alguna vez, que el 60% tomahabitualmente alcohol y que el 50% fuma cigarrillos. El consumo de drogas creció el 72% en los últimos cuatro años en la franja de edad adolescente escolarizada.
* El 68% de las muertes adolescentesse debe a abuso de drogas y alcohol, que culmina en accidentes, homicidios e intoxicaciones. El uso de drogas entre los adolescentes se está convirtiendo en algo normal, pero esto, más que un logro, esun verdadero signo de decadencia. Las drogas y el consumo de alcohol en franjas juveniles son las nuevas versiones de aquella caja de Pandora, enviada con su dueña por Zeus, el rey de los diosesgriegos, a Epitemeo. Del interior de aquella caja salían todos los males que afligen al hombre: la enfermedad, el dolor, la muerte, lo que hoy serían el "paco", el éxtasis, la cocaína , las "pastas",...
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