Adicciones

Secretaría de Salud

Doctor Juan Ramón de la Fuente
Secretario

Subsecretaría de Prevención y Control de Enfermedades
Doctor Roberto Tapia Conyer
Subsecretario

Consejo Nacional contra las Adicciones
Maestra Haydée Rosovsky
Secretaria Técnica
Dirección de Coordinación de Programas
Licenciado José Castrejón Vacio
Director
Subdirección de Coordinación EstatalLicenciado Juan Núñez Guadarrama
Subdirector
Subdirección de Coordinación Sectorial
Licenciada Patricia Reyes del Olmo
Subdirectora
Dirección de Normatividad y Programas
Licenciado Miguel Ángel Medina Martínez
Director
Subdirección de Desarrollo Técnico
Licenciada Nora Gallegos Vázquez
Subdirectora
Dirección de Capacitación e InformaciónMaestra Carmen Millé Moyano
Directora
Subdirección de Capacitación
Licenciada Ma. Teresa Sánchez Fragoso
Subdirectora
Subdirección de Orientación e Información
Licenciada Ma. Elvira Carrillo Rosado
Subdirectora
Subdirección de Documentación y Difusión
Licenciada Rosa Bonifaz PedreroSubdirectora
Coordinación Administrativa
Licenciado Alejandro Arroyo Domínguez
Coordinador

CONSTRUYE TU VIDA SIN ADICCIONES
Modelo de Prevención
Población objetivo: Preadolescentes y adolescentes tempranos

Elaboración de contenidos:

Maestra María Elena Castro Sariñana
Doctor Jorge Llanes Briceño

Supervisión de contenidos:

Maestra Carmen Millé Moyano
Licenciada Rosa BonifazPedrero

Asistente:
Psicóloga Mónica Margain Castro

Supervisión técnica:
Dr. Julio González Molina
Organización Panamericana de la Salud, OMS/OPS

ISBN 968-811-530-4 Obra Completa

ISBN 968-811-532-0

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN 9

1. Conceptos básicos 11

2. El preadolescente y el adolescente temprano de hoy 20
2.1. Preadolescencia 222.2. Adolescencia temprana 24
2.3. Adolescencia 24
2.4. Protección/riesgos en la adolescencia 25
2.5 Factores de protección/riesgo en el preadolescente y el adolescente temprano 27

3. La intervención preventiva 29
3.1. El papel del facilitador 31
3.2. La formación de la Red preventiva 34
3.3. Diagnóstico deestilos de vida 35
3.4. Diseño del Plan de acción 38
3.5. Seguimiento y evaluación 39

4. Guías de trabajo 42
4.1. Guía para el desarrollo de talleres de sensibilización 42
4.2. Guía metodológica para el desarrollo de grupos de
discusión para el diagnóstico de estilos de vida 46
4.3. Guía para el manejo de lasresistencias que surgen al implantar
un Plan de acción preventiva 48
4.4. Guía de evaluación 51

5. Actividades sugeridas 56
5.1. Consideraciones generales 56
5.2. Ejemplos de actividades que se pueden realizar 56

5.2.1. Toma de conciencia del estilo de vida 60
5.2.2. Hábitos de higiene 605.2.3. Hábitos alimenticios 61
5.2.4. Uso y abuso 61
5.2.5. Gorditos y malnutridos 62
5.2.6. Lo que comemos 63
5.2.7. Normas de convivencia I 63
5.2.8. Normas de convivencia II 64
5.2.9. Normas de convivencia en la escuela 64
5.2.10. Efectos del estilo de vida 655.2.11. La conducta adictiva 67
5.2.12. Pertenencia 67
5.2.13. Comunicación 68
5.2.14. Nuestro cuerpo 68
5.2.15. Protecciones 69
5.2.16. Autoestima 69
5.2.17. Aprendizaje cooperativo 70
5.2.18. Tolerancia interpersonal 71
5.2.19. Valoración de...