Adicciones

Resumen
Los países que en las últimas décadas han logrado avances significativos en su desarrollo social han invertido prioritariamente en mejorar la calidad educativa de su sistema de educación básica.
En nuestro país, este sistema representa los cimientos del proyecto educativo nacional. Es por ello, que las comunidades escolares no pueden permanecer al margen de la atención problemáticasque, por su gravedad, representan un riesgo de nivel considerable para las niñas, niños y adolescentes que cursan educación primaria. En este sentido, merece especial atención el riesgo de consumo de sustancias adictivas, considerado uno de los problemas de salud pública que más estragos causa en términos de salud y desarrollo individual y social.
En atención a nuestra vocación como formadoresreforzaremos nuestro compromiso de garantizar que las y los alumnos aprendan en un ambiente sano, seguro, confiable y libre de violencia, en donde el respeto a la dignidad y los derechos de las personas sea el principio rector de la convivencia y la organización escolar.
Para lograr lo anterior, los grado 5to 2da, 5to 4ta y 6to 2da, y respectivos docentes hemos desarrollado proyectos de difusión,formación y actualización, en temas relacionados con el fortalecimiento de la seguridad escolar como es la prevención de las adicciones. En este esfuerzo, se ha contado con el apoyo de personal especializado, tanto el sector educativo como el sector salud, asumiendo que el impacto de las adicciones en la población escolar es un asunto de interés colectivo que merece la intervención de toda lasociedad, en virtud de que, para afrontarlo, es indispensable la participación, el compromiso y sobre todo la colaboración de personas e instituciones que por su relación con la escuela y por la naturaleza de su labor, están en condiciones de coadyuvar en los procesos de prevención de las adicciones.

Como resultado de este compromiso de colaboración, se ha puesto en marcha el proyecto para la Feriade Ciencias : Prevención de Adicciones, en el cual además de la participación de los grados nombrados anteriormente, se le sumara el aporte desde el área especial de tecnología cuyo propósito se centra en brindar a los colectivos escolares herramientas teóricas y metodológicas para participar como agentes de prevención y de contención entre la población en edad escolar en torno al consumo detabaco, alcohol y otras drogas.

Introducción

Tomando en cuenta que el potencial formativo de la educación primaria es producto de la suma de dos condiciones fundamentales: el desarrollo físico, emocional y social que experimentan los alumnos a lo largo de seis años de escolaridad primaria, y el trabajo tutorial de las y los docentes; en términos de dotación de materiales y de los procesos decapacitación, considerando las diferencias en el nivel de desarrollo socio-afectivo y cognitivo, así como las particularidades de los contextos de convivencia de acuerdo con la edad de las y los alumnos, la estrategia opta por el diseño de un proyecto para la feria de ciencias destinado a todos los niños/as en edad escolar .
Estos materiales valora el potencial formativo consolidable a través deprocesos continuos de aprendizaje en los que se aprovechan las áreas de oportunidad que ofrece la labor cotidiana de la escuela, para el abordaje de temas relacionados con la prevención de riesgo de consumo de tabaco y, sobre todo, del desarrollo de competencias que permitan a las y los estudiantes enfrentarse a riesgos cotidianos y también a los sorpresivos.
Así, la intención de estainvestigación, llena de hipótesis, experimentaciones, conclusiones que llevan a la búsqueda de documentación e información y conlleva a elaborar conclusiones para seguir aprendiendo, busca ofrecer recursos para prevenir el consumo de sustancias adictivas, demostrando como puede llevar a afectar el consumo de tabaco en el organismo ,mediante el fortalecimiento del trabajo en el aula, a partir de las...