Adjuntos_fichero_138169

EDUCAR PARA LA PAZ

PROPUESTA DE TRABAJO PARA UN
CURSO

1

PRESENTACION
El grupo Educar para la Paz de Villena se forma alrededor de 1985, y hasta el
momento actual, sus componentes procedentes de la enseñanza, hemos venido
reuniéndonos cada 15 días de 6 a 8 de la tarde en la Casa de Cultura de Villena, como
seminario de trabajo del CEFIRE.
Todos los principios de curso elaboramos un programa detrabajo, que vamos
desarrollando a lo largo de los encuentros. Procurando que en dicho programa, quede
un tiempo para el estudio y la formación teórica de las componentes. Pero de este
tiempo, siempre terminamos echando mano y dedicándolo a la preparación de
campañas y a la elaboración de los trabajos y propuestas que enviamos a los colegios,
y de los cuales damos información en las siguientespáginas de esta propuesta
didáctica.
Sabemos que Educar para la Paz, educar para estar en paz con nosotras mismas
y con el entorno, supone un proceso que debemos plantearnos a largo plazo. Un
proceso en el que vaya apareciendo un cambio de valores y actitudes, un desarrollo
del sentimiento de pertenencia comprometida a una comunidad y la adquisición de
una conciencia crítica y respetuosa hacia todocuanto nos rodea.
Sabemos "esto", y alguna cosa más, pero también somos conocedoras de las
dificultades y de la lentitud del proceso.
En ocasiones llegamos a pensar que no avanzamos, que la realidad nos desborda,
que nos faltan estrategias; que no damos con la clave.
Pero seguimos ahí, porque creemos que es necesario.
Es necesario:
• que se cuestionen y se revisen valores,
• que se comprendan yrespeten las nuevas realidades que van apareciendo a
nuestro alrededor,
• que aprendamos a armonizar los intereses particulares y los colectivos,
• que no cesemos en la búsqueda que nos permita encontrar el modo de resolver
los conflictos de forma no violenta,...
Creemos en una Cultura de Paz; creemos que otros mundos son posibles.
TEMAS QUE PROPONEMOS A LA COMUNIDAD ESCOLAR
1.- Campaña del juego yel juguete.
2.- Día Escolar de la Paz y Noviolencia.
3.- Día de la Mujer.
4.- Campañas solidarias.
5.- Punto de reflexión.
2

A.- CAMPAÑA DEL JUEGO Y EL JUGUETE
Pretendemos que desde el juego y los juguetes nuestras niñas y niños:
• Aprendan a vivir, no a destruir.
• Aprendan a compartir, no sólo a poseer.
• Aprendan de la bondad de las demás personas, no sólo a ignorar y censurar.
• Aprendan adescubrir la importancia del grupo, frente a un "yo" individualista.
• Descubran sus verdaderos deseos frente a los impuestos por la publicidad.
• Descubran lo que realmente les gusta: "jugar y vivir", frente a las tradiciones y
estereotipos sexistas.
Esta es una propuesta de trabajo entre otras muchas posibles. Ha sido elaborada a
partir de nuestra propia experiencia y de las ideas que hemosextraído de los
materiales de APDH (Asociación por Derechos Humanos) "Aprender a jugar.
Aprender a vivir".
1) Propuesta de trabajo para el aula.
Importancia del juego

¡A
JUGAR!
¡A VIVIR!

JUEGOS
JUGUETES

El juego de la Yenga
Mi juego preferido
El juego de mi vida
El valor de mis juguetes ¿Juego con todos mis juguetes?
¿Qué juguetes nos gustan?
¿Qué nos venden?
TV
¿Cómo?
Revistas. Juicio a losjuguetes.
Niñas
El paquete de la juguetería.
Niños
Juego y violencia
Diversión,
participación,…
¿Qué podemos hacer?

3

Láminas con imágenes:
violencia cooperación.
Juegos cooperativos.
Hacemos juguetes.
Criterios de elección.
Niños sin juguetes.
Pegatinas.
Información a las familias.

A) Importancia del juego.
El juego de la Yenga: en pequeños grupos, quiénes irán quitando
y poniendo regletas siguiendoturnos. Cada jugador o jugadora podrá quitar una
regleta en su turno.
Proporciona un clima distendido en el aula. Normalmente todas las torres
terminan cayéndose.
Valoración:
¿Cómo os lo habéis pasado? ¿Por qué?
¿Qué es lo que más os ha gustado?
¿Ha sido un juego?¿Por qué?
¿Qué pasaría si no pudierais jugar nunca?
• Puede valer cualquier tipo de juego de pequeño grupo.
Mi juego preferido.
Le...