ADM. Salud Ocupacional

para analizar y desarrollar todo sobre este proyecto que es de contabilidad y es para el desarrollo de todos y de todas. las personas que lo desean obtener.El término vida (latín: vita )?, desde elpunto de vista de la biología, hace referencia a aquello que distingue a los reinos animal, vegetal, hongos, protistas, arqueas y bacterias del resto de realidades naturales. Implica las capacidadesde nacer, crecer, metabolizar, responder a estímulos externos y reproducirse. A pesar de que no puede indicarse con precisión, la evidencia sugiere que la vida en la Tierra ha existido poraproximadamente 3700 millones de años,1 2 cuyas huellas fósiles más antiguas datan hace 3,4 millardos de años.3La infancia es un periodo decisivo donde se lleva la palma la relación madre-hijo. El niño vadescubriendo la vida de forma gradual y progresiva. La primera exploración que hace el niño es a través de la boca: ésta se convierte en el primer elemento para contactar con la realidad. Las mucosasbucales van a ser la primeras en explorar la realidad que está fuera de él. Con seis, siete u ocho meses el niño ya gatea y enseguida empieza a andar. Son los primeros atisbos de libertad. Cuando el niñotiene año y medio maneja 40, 50 o 60 palabras, con tres años 1.000 palabras. En ese espacio de tiempo se ha producido un aumento exponencial del lenguaje. Nombrar las cosas es apoderarse de ellas. Ellenguaje es anterior a la gramática.

El progreso del niño se hace de forma secuencial, pero es impresionante y se suceden distintos momentos en él: la edad del sueño; la edad del juego, que seacompaña de la sociabilidad: el niño empieza a relacionarse con otros... y aparece la fase personalista (yo, mi, mío...) , la edad de la obstinación (el niño quiere hacer su voluntad y que los más cercanosse inclinen en esa dirección), viene después la entrada en el jardín de infancia y en la escuela, que es decisivo. Entre los seis, siete u ocho años viene la comprensión analítica y el pensamiento...