adm

DIOSMARY RISSELL DE LA CRUZ CASTILLO 1-36
1. Nivel categorial: la posibilidad de valoración conjunta de (posibles) necesidades de formación se fundamenta en la existencia de funciones, actividades, tareas, normas y medios análogos en un conjunto de puestos de trabajo (ocupación o profesión). Ejemplo, acomodadores de cine, porteros, ferrallistas...
Nivel de equipo: entendemos “equipo” (taller odepartamento) como serie de puestos ligados mediante división del trabajo. Esta perspectiva de análisis se justifica en el hecho de que existen necesidades de formación vinculadas a la relación entre trabajadores en puestos de trabajo heterogéneos y también necesidades formación comunes a los miembros de un grupo –equipo o taller– de trabajo
Nivel organizacional: entendemos “organización” comoconjunto de equipos de trabajo o de unidades de producción que lleva a cabo un proceso con salida al mercado (por ejemplo, compañía de aviación, agencia de viajes). Este nivel relaciona las necesidades de formación y los sistemas organizativos, algunos de cuyos elementos –típicamente, la cultura de la empresa– son susceptibles de mejorarse con la formación.
Nivel sectorial: entendemos “sector” comoconjunto de organizaciones heterogéneas vinculadas a una misma rama de actividad económica (CNAE). Existen condicionantes que, con carácter general, influyen sobre todas las organizaciones del sector: innovaciones tecnológicas, normativas comunes sobre calidad, medio ambiente y seguridad e higiene, políticas de desarrollo.
Al hablar de capacitación dentro de una organización, siempre se piensa en elesquema tradicional, charlas o conferencias esporádicas, teniendo siempre como
finalidad el tema a instruir; sin pensar en cual es la mejor forma de entregar el
contenido en cuestión. Hoy en día los modelos y sistemas de capacitación han
evolucionado de tal forma de poder adecuarse a las necesidades y cultura de la
empresa; en el siguiente informe sepresentara un de los modelos más utilizados a
nivel mundial, donde juegan un papel preponderante las necesidades de
capacitación y los métodos de aprendizaje que se han de utilizar en la entrega del
contenido seleccionado.
Al hablar de capacitación dentro de una organización, siempre se piensa en el
esquema tradicional, charlas o conferencias esporádicas, teniendosiempre como
finalidad el tema a instruir; sin pensar en cual es la mejor forma de entregar el
contenido en cuestión. Hoy en día los modelos y sistemas de capacitación han
evolucionado de tal forma de poder adecuarse a las necesidades y cultura de la
empresa; en el siguiente informe se presentara un de los modelos más utilizados a
nivel mundial, donde juegan unpapel preponderante las necesidades de
capacitación y los métodos de aprendizaje que se han de utilizar en la entrega del
contenido seleccionado
Al hablar de capacitación dentro de una organización, siempre se piensa en el
esquema tradicional, charlas o conferencias esporádicas, teniendo siempre como
finalidad el tema a instruir; sin pensar en cual es la mejorforma de entregar el
contenido en cuestión. Hoy en día los modelos y sistemas de capacitación han
evolucionado de tal forma de poder adecuarse a las necesidades y cultura de la
empresa; en el siguiente informe se presentara un de los modelos más utilizados a
nivel mundial, donde juegan un papel preponderante las necesidades de
capacitación y los métodos deaprendizaje que se han de utilizar en la entrega del
contenido seleccionado.
Al hablar de capacitación dentro de una organización, siempre se piensa en el
esquema tradicional, charlas o conferencias esporádicas, teniendo siempre como
finalidad el tema a instruir; sin pensar en cual es la mejor forma de entregar el
contenido en cuestión. Hoy en día los modelos y...