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Fase de discusión:

1. ¿Cuál es el principal propósito de este artículo/texto? (Aquí se trata de declarar, tan certeramente posible, la intención del autor al escribir el artículo/texto.¿Qué es lo que quería lograr el autor?)



2. ¿Cuál es la información más importante en este artículo/texto? (Aquí se trata de identificar la información clave que el autor utilizó opresupuso en el artículo/texto para apoyar sus argumentos principales. Aquí se buscan hechos, experiencias y/o los datos que usa el autor para apoyar sus conclusiones).




3. ¿Cuáles son lasprincipales conclusiones a las que llega el autor en este artículo o texto? (Aquí se trata de extraer las principales inferencias sobre el artículo/texto. Es decir, identificar la informacióndesconocida a la que el autor hace referencia. Asegúrese que sus conclusiones estén basadas en toda la información relevante y que no haya excluido información que no apoya sus ideaspreconcebidas.
¿A qué conclusiones llego?
• ¿Tiene lógica mi inferencia?
• ¿Existen otras conclusiones que debo considerar?
• ¿Tiene sentido esta interpretación?
• ¿Sale nuestra soluciónnecesariamente de nuestros datos?
• ¿Cómo llegó a esa conclusión?
• ¿ En qué basa su razonamiento?
• ¿Existe una conclusión alterna viable?
• En vista de todos los hechos, ¿cuál es la mejorconclusión posible?)




4. ¿Cuáles son las principales características que destaca el autor en este artículo sobre el tema abordado? (Aquí se trata de identificar las ideas más importantesque deberías saber para comprender la línea de razonamiento del autor).




Este formato esta realizado bajo los parámetros del pensamiento socio crítico, y tomando como base los 8 puntosestablecidos por Richard Paul y Linda Elder (2003) en su trabajo “Como leer un párrafo y más allá de este, Fundación para el Pensamiento Crítico”.
Adaptación: Pacheco, Arizoniel (2013)...