ADMINISFORO18JULIO

Tema 1: Condicionamientos o factores extraescolares y escolares
Objetivos
Explicar el significado de los condicionamientos del hacer escolar.
Establecer diferencia entre los condicionamientos escolares y los extraescolares.
Describir el papel de los condicionamientos extraescolares: factores geográficos, factores socioculturales y factores económicos.

Condicionamientos o factores extraescolaresy escolares
Muy bien jóvenes, hay que continuar con el trabajo. En el tema anterior se estudió lo relacionado con la educación como empresa y la conveniencia de establecer sistemas administrativos que permitan que el trabajo en los centros educativos se desarrolle en el marco de una organización que tiene como misión satisfacer la demanda educativa y ofrecer servicios de calidad a la población.Si bien es cierto que se requiere de una estructura organizativa, ésta debe ser lo suficientemente flexible para que los talentos humanos, funciones y recursos materiales se articulen en los distintos niveles de objetivos y responsabilidades. En una empresa cualquiera y es el caso de la educación, la relación funcional adopta diferentes niveles organizativos del trabajo y de las funciones. En eltema que se presenta ahora se estudiarán los factores que de alguna manera condicionan el trabajo educativo ya que para poder resolver el problema organizativo y administrativo del centro educativo se necesita estudiar la realidad concreta en la que se ha de implantar el modelo organizativo y los factores que han de condicionar todas las actividades.
Los centros educativos desarrollan susactividades en un entorno social que está constituido por distintos sectores orientados a la economía, aspectos sociológicos, culturales, políticos, religiosos, etc. Esto genera un ambiente en el cual todos estos sectores deben mantener una real y verdadera interrelación e integración para que la influencia que ejerzan sobre la educación sea positiva, para que el desarrollo curricular sea exitoso y seobtengan buenos rendimientos por parte del estudiantado. Estos factores, que forman un todo, condicionan mediante sus acciones el desarrollo de las actividades educativas, por lo que es necesario conocer y analizar cada elemento para que se puedan diseñar estrategias con el propósito que la escuela pueda responder de manera efectiva a las exigencias que la comunidad plantea, considerando a la escuelacomo institución formadora del talento humano. Es preciso que se estudien todos los factores condicionantes, tanto escolares como extraescolares.
Factores o condicionantes de carácter extraescolar
La ejecución de las distintas actividades que se llevan a cabo en una organización escolar, se dan en el marco de una serie de elementos que de alguna manera condicionan el trabajo en estasorganizaciones. Algunos de estos elementos son internos o se les puede llamar escolares y otros ejercen su influencia desde afuera de los centros educativos y se les puede identificar como factores condicionantes extraescolares. Se puede decir entonces que para que se pueda tener una eficiente administración es preciso tomar en consideración estos factores que de una u otra forma inciden en la organización deltrabajo escolar. Lea el siguiente documento Factores que condicionan la educación, para leer el documento haga clic en el título del mismo, en este artículo se hace una presentación de diferentes elementos externos que ejercen influencia en la educación, luego de la lectura saque sus propias conclusiones sobre el contenido del mismo. Los factores externos o extraescolar están comprendidos por unaserie de información relativa al marco de referencia de los centros educativos en una comunidad determinada y se refieren, entre otros, a factores geográficos, demográficos, socioculturales, económicos, políticos, etc.
Según Martin (1992), “cualquier proyecto educativo está llamado a desarrollarse al amparo de las escuelas como unidades básicas del servicio educativo formal que el sistema social...