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Actividad: La Convivencia entre compañeros (Guía del profesor)
Fuente: “Estudiar y convivir en el Instituto”. CEFIRE de Valencia. 2005. Coordinado
por José Ignacio Madalena.
Tabla de contenido
Introducción. ..................................................................................................................................................... 2
¿QUÉ PODEMOS HACER?.................................................................................................................................. 2
1º DETECTAR.................................................................................................................................................. 2
2º EVALUAR NECESIDADES YRECURSOS....................................................................................................... 3
3º ACTUAR..................................................................................................................................................... 4
Intervención con la víctima ....................................................................................................................... 4
Intervención con elagresor....................................................................................................................... 4
Intervención con los espectadores............................................................................................................ 5
Intervención en el grupo de clase: ............................................................................................................ 5
Intervención con lasfamilias..................................................................................................................... 5
Prevención de nuevas agresiones ............................................................................................................. 5
4º.SEGUIMIENTO.......................................................................................................................................... 6
5º. EVALUACIÓN............................................................................................................................................ 6
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS ................................................................................................................... 7
Actividad: La vida en el instituto................................................................................................................... 7
Actividad: Mapa parlante.............................................................................................................................. 7
Actividad: Opiniones sobre la gravedad de abusos entre iguales................................................................. 8
Actividad: Reconstruyendoun hecho............................................................................................................ 8
Indicadores para la detección de abuso entre iguales.................................................................................. 92
Introducción.
La idea inicial es ayudar a entender que ser, pensar, sentir, querer, hacer... “diferente” es nuestro estado
natural comohumanos, por tanto, también en el instituto. Resulta fácil aceptar este hecho cuando
actuamos como profesores que lo “enseñan” a sus alumnos, no tanto cuando actuamos como profesores
de los mismos o cuando nos relacionamos con nuestros colegas, basta pensar en las reuniones de
departamento, seminarios o claustros. En la relación cotidiana sabemos que caben distintos
comportamientos desde elpoder (ante el control del poder) que posee cada cual: competir, transigir,
eludir, colaborar... También que estos comportamientos se dan intragrupos e intergrupos, es decir, dentro
de cada uno de los subgrupos humanos que convive en el centro (alumnos, profesores...) y entre ellos. La
fuerza, la imposición, el mal trato pueden darse a todos los niveles, el problema es que no todas las...