Administración de la informática educativa


USO DE TÈCNICAS PEDAGÓGICAS A TRAVÈS DE TICS PARA LA FORMACIÓN Y UTILIZACIÓN DE RECURSOS EN EL AULA DE CLASES











MARIO ALEXANDER LOZANO AMAGUAÑA
SILVIA FRANY AMAGUAÑA DE LOZANO









UNIVERSIDAD DE SANTANDER
FACULTAD DE ESTUDIOS DE POSTGRADOS
ESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA
PASTO - NARIÑO
2014
USO DE TÈCNICAS PEDAGÓGICAS ATRAVÈS DE TICS PARA LA FORMACIÓN Y UTILIZACIÓN DE RECURSOS EN EL AULA DE CLASES






MARIO ALEXANDER LOZANO AMAGUAÑA
SILVIA FRANY AMAGUAÑA DE LOZANO



Proyecto presentado para optar el título de:
ESPECIALISTA EN ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA


Directora:
LILIANA AYALA GUATUSMAL
Magister en Docencia





UNIVERSIDAD DE SANTANDER
FACULTAD DE ESTUDIOS DEPOSTGRADOS
ESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA
PASTO - NARIÑO
2014
Nota de Aceptación.













Director de Trabajo
Magister Liliana Ayala




Firma del JuradoFirma del Jurado




San Juan de Pasto, 25 de enero de 2014
DEDICATORIA








Con todo el afecto y cariño que pueda existir en el mundo les dedico este trabajo de grado a mi familia, quienes me han brindado su apoyo incondicional y motivación para alcanzar mis ideales en la búsqueda de adquirirmejores conocimientos para mi realización profesional, a Ustedes por siempre mi corazón y mi agradecimiento.




SILVIA AMAGUAÑA DE LOZANO








DEDICATORIA











A mis padres a mi hermana y a mi abuelo, que siempre influyeron en mi madurez para lograr todos los objetivos en la vida, es para ustedes este trabajo de grado en agradecimiento por todo su amor.MARIO ALEXANDER LOZANO AMAGUAÑA






CONTENIDO

Pág


CONTENIDO
LISTA DE ANEXOS
GLOSARIO
RESUMEN
ABSTRACT
INTRODUCCIÓN 14

1 ELEMENTOS DE IDENTIFICACIÓN 15
1.1 OBJETO O TEMA DE INVESTIGACIÓN 15
1.2 AREA 15
1.3 LÍNEA 15
1.4 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA 15
1.4.1 Planteamiento del problema 15
1.4.2 Formulación delproblema 16
1.5 OBJETIVOS 16
1.5.1 Objetivo general 16
1.5.2 Objetivos específicos 16
1.6 HIPÓTESIS 17
1.6.1 Hipótesis general 17
1.6.2 Hipótesis de trabajo 17
1.7 VARIABLES DE INVESTIGACIÓN 17
1.7.1Definición nominal 18
1.7.2 Definición operativa 18
1.8 JUSTIFICACIÓN 19
1.9 VIABILIDAD 20
1.9.1Viabilidad técnica 20
1.9.2 Viabilidad operativa 20
1.9.3 Viabilidad económica 20
1.10 DELIMITACIÓN 21
2 MARCO DE REFERENCIA 22
2.1ANTECEDENTES 22
2.2 BASES TEÓRICAS 26
2.2.1 Software o Hardware
2.3 BASES CONCEPTUALES 32
2.3.1 Integración curricular de las TIC. 32
2.3.2 Los modelos pedagógicos y los recursos digitales 34
3DISEÑO METODOLÓGICO 36
3.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN 36
3.2 FUENTES DE INFORMACIÓN 36
3.2.1 Primarias 36
3.2.1 Secundarias 36
3.3 POBLACIÓN Y MUESTRA 37
3.3 MÉTODOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS 37
3.5 TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 38
3.5.1 Establecer el Objeto, Situación o Caso de Estudio. 38
3.5.2 Determinar los objetivos de la observación.3.5.3 Realizar el Diseño de los Formatos para el Registro de datos.
4. RESULTADOS 42
4.1 CARACTERÍSTICAS DIDÁCTICOS DIGITALES PETIC 43
4.1.1 Brinda un Trabajo Integral. 43
4.1.2 Características Técnicas. 43
4.1.3 Características de Herramientas de Comunicación. 43
4.1.4 Herramientas de Evaluación. 44
4.1.5 Característica de herramientas académicas. 45
4.1.6...