Administración del tiempo

Administración del tiempo

¿Qué es el tiempo?
Una magnitud física con la que se mide la adulación o separación de acontecimientos.
Es una condición necesaria para todo lo que conocemos, sea prioritario, que es alcanzable y posible.
Es la sucesión de pasado, presente y futuro.

Eficacia en el tiempo
La eficacia es la capacidad de lacausa eficiente para producir su efecto.
La eficiencia es la capacidad de lograr el efecto en cuestión con el mínimo de recursos posibles.

Ejemplo:
En un turno y medio se termina un shuttle car de sandblast con 2 oficiales. Te piden reducir el tiempo al mínimo posible con el mismo gasto, se agrega al proceso 4 oficiales más teniendo un total de 6 y se reduce a un tiempo de 4 hrs.
Eficaz:Eficiente:
12 horas con 2 personas
4 horas con 6 personas




Agenda de actividades
Hora
Actividad
8:00 – 9:00
Revisar correo y programas
9:00 – 10:00
Trabajar con línea LBH FRAMES

10:00 - 11:00
Junta
11:00 – 12:00
Trabajar con línea DOSSAN
12:00 – 13:00
Hora de comida

13:00 – 15:00
Trabajar con línea MR FRAMES

15:00 – 16:30
Revisar líneas de producción y dejarpendientes.




Teoría 90 – 10
Se trata de darme cuenta de que la forma como reacciono frente a las situaciones es la clave de lo que me sucede en la vida.
¿Cuál es este principio?
El 10% de la vida que tienes, está relacionado con lo que te pasa, y el 90% de la vida está relacionado en la forma como reaccionas a lo que te pasa.
¿Qué quiere decir esto?
Nosotros realmente no tenemos controlsobre el 10% de lo que nos sucede. No podemos evitar que el coche se estropee, que el avión llegue tarde, lo cual tirará por la borda todo nuestro el plan que habíamos hecho para este día. Un automovilista puede obstaculizarnos en el tráfico. No tenemos control de este 10%. El otro 90% es diferente. Tú determinas el otro 90%.
¿Cómo?… con tu reacción
Tú no puedes controlar el semáforo en rojo, peropuedes controlar tu reacción. No dejes que la gente se aproveche de ti. Tú puedes controlar cómo reaccionas.
Pongamos un ejemplo: estás desayunando con tu familia. Tu hija tira una taza de café y mancha tu camisa de trabajo. Tú no tienes control sobre lo que acaba de pasar. Lo siguiente que suceda será determinado por tu reacción. Tú maldices y regañas severamente a tu hija porque te tiró la tazaencima. Ella rompe a llorar. Después de regañarla, te enfadas con tu esposa y la criticas por colocar la taza demasiado cerca del borde de la mesa. Y sigue una batalla verbal. Tú gritando subes arriba a cambiarte la camisa. Cuando bajas te encuentras a tu hija demasiado ocupada llorando terminándose el desayuno y no está preparada para ir a la escuela. Ella pierde el autobús.
Tu esposa debe irseinmediatamente para el trabajo. Tú te apresuras con tu automóvil y llevas a tu hija a la escuela. Debido a que vas con retraso, conduces a 60 km/h en una zona donde la velocidad máxima es de 40 km/hora. Después de 15 minutos de retraso y obtener una multa de tráfico por 150 €. llegas a la escuela. Tu hija corre a la escuela sin decirte adiós. Después de llegar a la oficina 20 minutos tarde, te dascuenta que se te olvidó el maletín. Tu día ha empezado muy mal. Y parece que se pondrá cada vez peor.
Tienes ganas de llegar a tu casa. Cuando llegas a tu casa, encuentras un pequeño distanciamiento en tu relación con tu esposa y tu hija.
¿Por qué? Por cómo reaccionaste en la mañana.
¿Por qué tuviste un mal día?
a) ¿el café lo causó?
b) ¿tu hija lo causó?
c) ¿el policía lo causó?
d) ¿tú locausaste?
La respuesta es la “d”: tú no tenías control sobre lo que pasó con el café. La forma en cómo reaccionaste, esos 5 segundos, fue lo que causó tu mal día.
Esto es lo que debió haber sucedido
El café te mancha. Tu hija está a punto de llorar. Tú gentilmente le dices, “está bien, cariño; solo necesitas tener más cuidado la próxima vez”. Después de cambiarte de camisa coges tu maletín,...