Administración educativa
Páginas: 8 (1795 palabras)
Publicado: 2 de marzo de 2010
Las escuelas administrativa
ESCUELA EMPIRICA
El empirismo sostiene que la experiencia es la única fuente de conocimiento; cuando se habla de la administración empírica se hace referencia a la que se basa sólo en la práctica. La experiencia es el factor fundamental que convierte a una persona en un buen administrador, por tanto, se estudia a la administración por medio del análisis deexperiencias, con la intención de obtener generalizaciones, es decir, se destacan los factores que originaron éxitos o fracasos de los administradores en casos particulares, para brindar enseñanzas generales a quienes están interesados en aprender.
Esta escuela considera de poco valor los principios administrativos que puedan darse, ya que le punto de vista empírico se centra en la experiencia.
Por tanto,la experiencia es importante pero no suficiente; se requiere también de la preparación dentro de un marco conceptual y la continua supervisión del conocimiento científico.
ESCUELA CIENTIFICA
La administración científica nació en las empresas industriales y fueron los ingenieros quienes primero se interesaron por una mejor administración, sobre todo en el área de producción. Frederick W. Taylorcomo fundador de esta escuela o corriente administrativa.
En 1900 empezó a difundir mediante conferencias, sus teorías sobre la administración científica, y aunque publicó en 1903 un libro titulado Shop Management, donde se refiere exclusivamente a las técnicas para aumentar el rendimiento de los trabajadores por medio del estudio de tiempos y movimientos, no fue sino hasta la publicación de sulibro Principios de la administración científica cuando logró atraer la atención e impactar a los interesados en la administración industrial con su teoría “científica”, cuyo objetivo principal se concentró en incrementar la productividad y mejorar el desempeño de los trabajadores para lograr mayor eficiencia.
Su libro contiene cinco tópicos relevantes que se refieren a:
* Productividad
*Motivación
* Optimización
* Organización
* Efectividad
ESCUELA CLASICA
También se le denomina “tradicional”, “operacional” o “del proceso administrativo”. Se orienta hacia la identificación de las funciones administrativas, es decir, las actividades que realiza el administrador, y al establecimiento de principios administrativos. El fundador de esta corriente fue el ingeniero francésHenri Fayol (1841-1925). Los principios enunciados:
* División del trabajo
* Autoridad
* Disciplina
* Unidad de mando
* Unidad de dirección
* Subordinación del interés particular al interés general
* Remuneración del personal
* Centralización
* Jerarquía
* Orden
* Equidad
* Estabilidad del personal
* Iniciativa
* Unión del personal
ESCUELAHUMANO-RELACIONISTA
Se centra en el aspecto humano de la administración, destacando que su desempeño implica actuar con personas mediante las cuales se logran los objetivos de la organización.
Primer Estudio. (1923-1924)
Segundo Estudio. (1927 y concluyó en 1932)
Tercer y Cuarto Estudio. (Durante la Segunda Guerra Mundial)
ESCUELA ESTRUCTURALISTA
“Escuela del sistema social”. Max Weber, Taylor, Fayol y Mayo.Los estructuralistas examinan la evolución histórica de las sociedades y los tipos de organizaciones económicas, políticas, culturales, establecidas en ellas.
Nuestra sociedad contemporánea suele denominarse sociedad industrial, sociedad democrática de masas, sociedad capitalista avanzada o sociedad de previsión. Etzioni afirma que la sociedad actual es una sociedad organizacional puesto quenacemos dentro de organizaciones, somos educados por ellas. La sociedad moderna, lejos de ser una comunidad, una asamblea, se asemeja a un campo de batalla donde se enfrentan diferentes organizaciones.
Los estructuralistas se interesan por todo tipo de organizaciones que forma parte de la sociedad: empresas, escuelas, prisiones, partidos políticos. Los estructuralistas distinguen entre las...
ESCUELA EMPIRICA
El empirismo sostiene que la experiencia es la única fuente de conocimiento; cuando se habla de la administración empírica se hace referencia a la que se basa sólo en la práctica. La experiencia es el factor fundamental que convierte a una persona en un buen administrador, por tanto, se estudia a la administración por medio del análisis deexperiencias, con la intención de obtener generalizaciones, es decir, se destacan los factores que originaron éxitos o fracasos de los administradores en casos particulares, para brindar enseñanzas generales a quienes están interesados en aprender.
Esta escuela considera de poco valor los principios administrativos que puedan darse, ya que le punto de vista empírico se centra en la experiencia.
Por tanto,la experiencia es importante pero no suficiente; se requiere también de la preparación dentro de un marco conceptual y la continua supervisión del conocimiento científico.
ESCUELA CIENTIFICA
La administración científica nació en las empresas industriales y fueron los ingenieros quienes primero se interesaron por una mejor administración, sobre todo en el área de producción. Frederick W. Taylorcomo fundador de esta escuela o corriente administrativa.
En 1900 empezó a difundir mediante conferencias, sus teorías sobre la administración científica, y aunque publicó en 1903 un libro titulado Shop Management, donde se refiere exclusivamente a las técnicas para aumentar el rendimiento de los trabajadores por medio del estudio de tiempos y movimientos, no fue sino hasta la publicación de sulibro Principios de la administración científica cuando logró atraer la atención e impactar a los interesados en la administración industrial con su teoría “científica”, cuyo objetivo principal se concentró en incrementar la productividad y mejorar el desempeño de los trabajadores para lograr mayor eficiencia.
Su libro contiene cinco tópicos relevantes que se refieren a:
* Productividad
*Motivación
* Optimización
* Organización
* Efectividad
ESCUELA CLASICA
También se le denomina “tradicional”, “operacional” o “del proceso administrativo”. Se orienta hacia la identificación de las funciones administrativas, es decir, las actividades que realiza el administrador, y al establecimiento de principios administrativos. El fundador de esta corriente fue el ingeniero francésHenri Fayol (1841-1925). Los principios enunciados:
* División del trabajo
* Autoridad
* Disciplina
* Unidad de mando
* Unidad de dirección
* Subordinación del interés particular al interés general
* Remuneración del personal
* Centralización
* Jerarquía
* Orden
* Equidad
* Estabilidad del personal
* Iniciativa
* Unión del personal
ESCUELAHUMANO-RELACIONISTA
Se centra en el aspecto humano de la administración, destacando que su desempeño implica actuar con personas mediante las cuales se logran los objetivos de la organización.
Primer Estudio. (1923-1924)
Segundo Estudio. (1927 y concluyó en 1932)
Tercer y Cuarto Estudio. (Durante la Segunda Guerra Mundial)
ESCUELA ESTRUCTURALISTA
“Escuela del sistema social”. Max Weber, Taylor, Fayol y Mayo.Los estructuralistas examinan la evolución histórica de las sociedades y los tipos de organizaciones económicas, políticas, culturales, establecidas en ellas.
Nuestra sociedad contemporánea suele denominarse sociedad industrial, sociedad democrática de masas, sociedad capitalista avanzada o sociedad de previsión. Etzioni afirma que la sociedad actual es una sociedad organizacional puesto quenacemos dentro de organizaciones, somos educados por ellas. La sociedad moderna, lejos de ser una comunidad, una asamblea, se asemeja a un campo de batalla donde se enfrentan diferentes organizaciones.
Los estructuralistas se interesan por todo tipo de organizaciones que forma parte de la sociedad: empresas, escuelas, prisiones, partidos políticos. Los estructuralistas distinguen entre las...
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