Administración Educativa
Páginas: 4 (939 palabras)
Publicado: 9 de diciembre de 2013
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
CENTRO LOCAL LARAAdministración Educativa IV: Toma de Decisiones
Barquisimeto, Noviembre de 2013
INTRODUCCIÓN
En el presente cuadro comparativo analiza, en primerlugar, la definición de los tipos de decisiones, que características y la importancia que adoptan los procesos de toma de decisiones abordando ésta desde las instituciones educativas. La toma dedecisiones es un aspecto relevante dentro de la vida institucional
Por lo tanto la toma de decisiones es el proceso durante el cual se escoge entre dos o más alternativas, algunas decisiones tienen unaimportancia relativa en el desarrollo de la vida, mientras otras son gravitantes en ella. Asimismo para los administradores educativos, este proceso es sin duda una de las mayores responsabilidades, porqueconstantemente tienen que decidir lo que debe hacerse, quién ha de hacerlo, cuándo y dónde, y en ocasiones hasta cómo se hará. Sin embargo, la toma de decisiones sólo es un paso de la planeación,incluso cuando se hace con rapidez y dedicándole poca atención o cuando influye sobre la acción sólo durante unos minutos.
Por ultimo tomar decisiones acertadas basadas en la objetividad de los datosmás que en los deseos es fundamental para el éxito de una escuela.
TIPO DE DECISIONES
PROGAMADA O ESTRUCTURA
NO PROGRAMADAS O NO ESTRUCTURADA
DEFINICIÓN
Sonaquellas que se toman frecuentemente, repetitivas y se convierte en una rutina tomarlas; como el tipo de problemas que resuelve y se presentan con cierta regularidad ya que se tiene un método bienestablecido de solución y por lo tanto ya se conocen los pasos para abordar este tipo de problemas.
Son las que no se presentan con frecuencia alguna, no se puede consultar soluciones pasadas ante tales...
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
CENTRO LOCAL LARAAdministración Educativa IV: Toma de Decisiones
Barquisimeto, Noviembre de 2013
INTRODUCCIÓN
En el presente cuadro comparativo analiza, en primerlugar, la definición de los tipos de decisiones, que características y la importancia que adoptan los procesos de toma de decisiones abordando ésta desde las instituciones educativas. La toma dedecisiones es un aspecto relevante dentro de la vida institucional
Por lo tanto la toma de decisiones es el proceso durante el cual se escoge entre dos o más alternativas, algunas decisiones tienen unaimportancia relativa en el desarrollo de la vida, mientras otras son gravitantes en ella. Asimismo para los administradores educativos, este proceso es sin duda una de las mayores responsabilidades, porqueconstantemente tienen que decidir lo que debe hacerse, quién ha de hacerlo, cuándo y dónde, y en ocasiones hasta cómo se hará. Sin embargo, la toma de decisiones sólo es un paso de la planeación,incluso cuando se hace con rapidez y dedicándole poca atención o cuando influye sobre la acción sólo durante unos minutos.
Por ultimo tomar decisiones acertadas basadas en la objetividad de los datosmás que en los deseos es fundamental para el éxito de una escuela.
TIPO DE DECISIONES
PROGAMADA O ESTRUCTURA
NO PROGRAMADAS O NO ESTRUCTURADA
DEFINICIÓN
Sonaquellas que se toman frecuentemente, repetitivas y se convierte en una rutina tomarlas; como el tipo de problemas que resuelve y se presentan con cierta regularidad ya que se tiene un método bienestablecido de solución y por lo tanto ya se conocen los pasos para abordar este tipo de problemas.
Son las que no se presentan con frecuencia alguna, no se puede consultar soluciones pasadas ante tales...
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