Administración escolar

INTRODUCCIÓN.
¿Cómo debe ser un buen director escolar? ¿Qué características debe tener para que desempeñe una buena función? Todo tipo de organización social cuenta con personas que son las encargadas de dirigirlas. Algunas veces los integrantes de dicha organización tienen la posibilidad de elegirlo, algunas otras no se tiene esa oportunidad y los miembros tienen que recibirlo con la esperanzaque sea buen líder.
En el caso de los alumnos de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, está claro que al incorporarnos en nuestra área de trabajo, el director ya está ahí. También que tenemos muchas posibilidades de llegar a serlo, todo depende de nuestro desempeño y actitud.
Es muy difícil cuando llega un nuevo director a una escuela, el proceso de adaptación, pero sobre todo el deaceptación, es lento; lo que ayuda un poco es la disposición al trabajo en equipo, pero no es suficiente. Se deben reunir una serie de características, conocimientos y habilidades para entrar en el ritmo de la nueva escuela o para marcar el propio.
Estoy en contacto directo con un caso así en la escuela donde trabajo. El director llegó hace dos años y aún no ha podido con el paquete. Por comentariosde padres de familia me he enterado que la calidad de la escuela bajó desde que él llegó. Y es que es un líder del tipo impositivo. No toma en cuenta la opinión del grupo docente, todo lo hace de acuerdo a su sólo criterio.
Por lógica los maestros se encuentran cada quien por su lado, no conjuntan esfuerzos, no hay convivencia, ni cooperación. No se siente un ambiente de trabajo en equipo, lo queva provocando que las diferentes situaciones problemáticas vayan aumentando y los padres de familia tengan esa opinión de la institución.
Por lo que el siguiente trabajo trata de mostrar las características y funciones con las que cuenta un buen director escolar. Es de relevancia ya que en algún u otro momento cualquiera que inicie camino en el área de la docencia se va a encontrar en lasituación de ser el nuevo director de la escuela.
Opino que de la asignatura de Administración y Organización Escolar, el punto relevante es ese precisamente, el de las características de un buen líder. Los otros temas, a mi parecer se van entendiendo mejor una vez que se está en la práctica docente, o sea, con la experiencia. No digo que sean paja, sólo que se comprenden mejor al estar frente a larealidad de la estructura escolar.

OBJETIVOS.
Objetivo general del trabajo.
Saber aplicar las herramientas que brinda la administración y organización escolar para el aprovechamiento de los recursos con los que cuenta el centro escolar.
Objetivos específicos a subtemas.
1. La administración y la organización.
Conocer la administración y organización escolar, sus modelos de comunicación y comointeractúan.
2. Como organizar.
Conocer las recomendaciones brindadas para llevar a buen término las diferentes situaciones que se presentan en los centros educativos.
3. El sistema escolar.
Aprender a identificar el rol que debe desempeñar cada individuo en la escuela.
4. Administración y organización escolar.
Reconocer la importancia del papel que juega la innovación en los centrosescolares.
5. Función operativa de la administración y organización escolar.
Conocer más a fondo la función de los miembros escolares.

EL PAPEL DEL DIRECTOR ESCOLAR.

LA ADMINISTRACIÓN Y LA ORGANIZACIÓN.
Administración; de las palabras griegas “ad” que significa dirección y, “minister“ que quiere decir sirviente o subordinación, se entiende como el logro de los objetivos gracias a la labor deotros.
Diversos autores dan la definición de administración; son varias, pero todos llegan a lo mismo: hacer más con menos, aprovechando al máximo los recursos con los que se cuenta para obtener los mejores resultados. En pocas palabras la administración es eficientar cualquier proceso evitando el desperdicio y fomentando la cooperación.
Hay que tomar en cuenta que esta manera de ver a la...