administración escolar

República Bolivariana de Venezuela
Universidad del Zulia
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Mención: Educación Inicial
Unidad Curricular: Gerencia Educativa
Profesora: Maholy Prieto
























Realizado por:
Vanessa Colina CI: 23.767.822

La Administración Escolar
Es un proceso de ejecución de toma de decisiones relacionadascon la ordenada combinación y utilización de elementos no exclusivamente pedagógicos que permitan la efectividad del sistema educativo, como son: la administración de bienes y servicios y la administración de personal.
Entre los deberes del personal administrativo de una institución educativa están:
Orientar a los maestros en la interpretación y desarrollo del programa de estudios y para quela acción de la escuela se proyecte en beneficios de la comunidad.
Capacita a los maestros en la preparación y buen uso del material de enseñanza, en el conocimiento y uso de correctas formas de evaluación, en el aprovechamiento de los recursos del medio para el desarrollo de sus actividades en la elaboración de planes de trabajo.
Orientar las actividades de la institución de acuerdo con lafilosofía que sustenta la escuela de la comunidad.
Procesar los planes de trabajo de cada sector y suministrar las orientaciones técnicas, docentes y administrativas que permitan mejorar la educación.
Orientar y supervisar la política educacional establecida de acuerdo a las características y necesidades de la institución.

Dirección escolar
La vida escolar consiste, básicamente, en actividadesAdministrativo-Pedagógicas,talescomo planificación, organización, dirección, supervisión, evaluación, , atención a empleados, alumnos, padres, etc., todas las cuales son atendidas por personal diverso, pero guiados siempre por la Dirección, que constituye la gestora, la gerencia, la administración y liderazgo del centro escolar.


Trabajo en equipo
Es una de las condiciones de trabajo de tipopsicológico que más influye en los trabajadores de forma positiva porque permite que haya compañerismo. Puede dar muy buenos resultados, ya que normalmente genera entusiasmo y produce satisfacción en las tareas recomendadas.


Características de un buen Director
 El director de una escuela tiene que ser capaz de no solamente ser un líder en la enseñanza sino también promover el crecimientode su equipo de docentes. El director no tiene ni el tiempo ni la función de enseñar las diversas disciplinas a la totalidad del alumnado. Es por eso que debe confiar dicha tarea a los docentes de su institución. Es beneficioso, no solamente para los docentes sino también para los alumnos, que los directores posean las siguientes cualidades: capacidad de trabajo en equipo, capacidad pararelacionarse con alumnos, padres y docentes, capacidad para representar a la institución y aptitudes para transmitir a su equipo una visión positiva acerca de los logros a alcanzar.  El directivo debe promover, cada vez que lo crea adecuado, cambios en los estilos de enseñanza docente para que estos se adecuen a las necesidades de aprendizaje particulares de los alumnos. Muchas veces estos consejos puedengenerar rechazos por parte de los docentes, pero el directivo no debe temer estas reacciones: un cambio llevado a cabo a tiempo puede llegar a ayudar a que un alumno no pierda el año. Es lamentable que la falta de interés por presentar a los nuevos maestros con los compañeros e informarles cómo funciona la escuela, dé lugar a pérdidas de recursos, de efectividad y, sobre todo, a insatisfaccionespersonales. La inquietud por integrar a los nuevos docentes no debe ser exclusiva de las escuelas en las que el funcionamiento es insatisfactorio. Las escuelas donde se comparten costumbres, códigos, significados y valores que tienen, en suma, una cultura arraigada de años, favorable para un buen clima, y que obtienen resultados escolares satisfactorios, también deben estar especialmente atentas....