Administración

ADMINISTRACIÓN BÁSICA

CUESTIONARIO UNIDAD 1
ALUMNO: FRANCISCO MANUEL SALAZAR SANTIAGO
BLOQUE: B GRUPO: 9182

“ENFOQUE NEOCLÁSICO DE LA ADMINISTRACIÓN”

1.- Menciona quienes fueron los primeros autores que hablaron sobre Administración y cómo es la evolución de la Teoría Administrativa.
- Frederick Winslow Taylor, Henry L. Gantt, Frank y Lillian M. Gilbreth, Henry Fayol,, HugoMunstererg, Walter Dill Scott, Max Weber, Vilfredo Pareto, Elton Mayo y F.J. Roethlisberger, Chester Barnard, Peter F. Drucker, W. Edwards Deming, Laurence Peter, William Ouchi, Thomas Peters y Robert Waterman.
Teoría Administrativa: Son las diversas corrientes o enfoques a través de los cuales se concibe a la administración; algunas son de ámbito relativamente amplio y otras tienden a laespecialización. Es obvio que en un campo de estudio tan nuevo y dinámico como este, existían múltiples corrientes o criterios en cuanto a su aplicación lo que ha ocasionado que a la fecha no exista una sola teoría administrativa que sea de carácter universal. Las diferentes teorías administrativas son: teoría científica, teoría clásica, teorías gerenciales X y Y, teoría de la motivación, teoría de la jerarquíade las necesidades, teoría de la higiene en la motivación, teoría motivacional de la expectativa, teoría de vroom y la práctica, teoría de la equidad, teoría del reforzamiento, teoría de la preferencia de la utilidad, teoría del campo de fuerza, teoría de la contingencia, teoría de la motivación de los empleados, teoría de las decisiones, teoría de la ingeniería, teoría de las relaciones humanas,teoría de las necesidades humanas básicas, teoría del comportamiento humano de la organización, teoría burocrática, teoría estructuralista, teoría neoclásica, teoría de sistemas, teoría del balance scorecard, teoría de la motivación del voluntariado, entre muchas mas.

2.- Explica la administración científica y quiénes son sus representantes.
Los principales fundamentos de la administracióncientífica son:
1. Sustitución de reglas prácticas por preceptos científicos (conocimientos organizados).
2. Obtención de armonía en la acción grupal, en lugar de discordia.
3. Consecución de la cooperación de los seres humanos, en lugar del individualismo caótico.
4. Obtención mediante el trabajo de la producción máxima, no de una producción restringida.
5. Desarrollo de la plenacapacidad de todos los trabajadores, a favor de su máxima prosperidad personal y de la compañía.
Sus principales representantes son: Frederick W. Taylor, Henry L. Gantt y Frank y Lillian Gilbreth.

3.- Describe brevemente la Escuela de Sistemas.
Esta escuela considera la administración como un sistema social, o un sistema de relaciones interculturales, orientada sociológicamente y seidentifica con los diversos grupos sociales, así como de sus relaciones culturales, esta escuela es parecida a la del comportamiento humano ya que ambas están basadas en la ciencia de la conducta. Esta escuela tiene como uno de sus principios solucionar en forma cooperativa las diversas limitaciones que el hombre y su ambiente puedan encontrar. Se dice también que en esta escuela se emplea el concepto deunidad social, en donde la gente se comunica recíprocamente en forma efectiva y dispuesta a contribuir al logro de un objetivo en común.

4.- Dentro de la Escuela de sistemas se da el enfoque estructuralista, describe la Escuela Estructuralista.
Los principales puntos de la escuela estructuralista son:
1. Efectúa el análisis de las variables formales e informales que inciden en el avance oretroceso de las organizaciones.
2. La dimensión de los grupos informales y la relación que tienen los mismos en el ámbito de la organización y fuera de ella.
3. Se lleva a cabo un análisis de todos los niveles de la organización.
4. Se estudian los estímulos:
4.1. Materiales
4.2. Sociales
4.3. Ambientales
y la influencia de los mismos.
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