Administración


El Ecuador ha entrado en un periodo de mejora continua de los procesos educativos tanto en el ámbito pedagógico como administrativo, los sistemas de la educación y administración que nocumplieron con el mínimo de indicadores establecidos por la nueva ley de educación superior, tuvieron que ser sometidos a modificaciones radicales en mejora e incluso una nueva reestructuración de sus procesosde gestión.

El personal que tiene la potestad de administrar una institución educativa, ya sea primaria o secundaria, se ve necesitado en el uso de varias técnicas de administración para liderar ymejorar el control dentro de la institución. Normalmente la administración se basa en el cumplir reglamentos, lineamientos e indicadores generales.
Resulta complicado establecer puntos de vista almomento de tratar sobre el proceso administrativo en los centros educativos, ya que la administración de los mismos se principia mediante el cumplimiento de labores o procedimientos específicos que asu vez merman los resultados que se espera, dejando a un lado las mejoras que incrementarían la eficacia de los procesos y la eficiencia de los recursos serían garantizables.
Mientras que en laadministración exista personal laborando no capacitado origina que se produzcan fallas en el control interno ya sea pérdida de información o un desnocimiento de los procedimientos a realizarse por elpersonal.


Pese a que el Ministerio de Educación emite manuales de procedimientos administrativos, estos no solucionan la problemática de cada institución educativa debido a que cada uno necesita unmanual específico que satisfaga las necesidades y a resolver sus conflictos.
El problema que surge normalmente en las instituciones marca una variable que genera un cambio cuya dirección es lacalidad, por el cual obliga que en determinados momentos se revisen teorías económicas y administrativas para resolver los ejes primordiales que son: planeación, gestión y dirección.
Seguramente suene muy...