Administración


PLAN GENERAL DE LA PRACTICA ADMINISTRATIVA


I. IDENTIFICACION
Nombre del estudiante: Dalila Raquel_Perez_Rosales Carné No.9213673
Sede de la practica: INEB_JUSTO_RUFINO_BARRIOS
Periodo de ejecución: del 23 de julio al 02 de octubre 2012


II. JUSTIFICACION DE LA PRACTICA

Que la practica administrativa es necesaria para que el estudiante conozcadirectamente los procesos de la administración educativa publica y privada de Guatemala en las diferentes instituciones educativas.

La administración es necesaria en el desarrollo educativo para lograr beneficios técnicos – administrativos que deben desempeñarse con ética profesional, interés, buenas relaciones humanas y coordinación intra e inter institucional para optimizarrecursos humanos, físicos y financieros en la consecución del fin educativo.

Es necesario el desarrollo de la practica administrativa impulsando los conocimientos adquiridos en la carrera de Profesorado en Pedagogía y Administración Educativa, correspondiendo al orden establecido con mucho profesionalismo e iniciativa en el trabajo administrativo, para desempeñar un buen trabajo en los procesosadministrativos a nivel técnico.



III. OBJETIVO GENERAL DE LA PRACTICA

Que el estudiante haga evidentes los conocimientos teoricos adquiridos a través de su formación como técnico en administración educativa. Asi como poner en practica los modelos, recursos educativos, las metodologías participativas y de compromiso y adquiera capacidad para diseñar propuestas de soluciones aproblemas administrativos que se presenten.

Que el estudiante adquiera los conocimientos básicos las habilidades y destrezas necesarias para su realización en el area profesional y desarrolle habilidades de liderazgo e iniciativa en el campo de la Administracion Eductiva.






P R I M E R A E T A P A



DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL


COMPETENCIAS DE LA ETAPA

Reconoce la situacióntécnica en la que se encuentra la administración en el lugar donde realiza su práctica. dar aportes para lograr mejoras.

Realiza un informe describiendo la situación actual y pronostica futuros escenarios progresistas de la administración en el lugar de la práctica.



METODOS
El de la Investigación: consiste en que el estudiante recopila datos y reflexiona sobre el análisis de ellos.TECNICAS:
Observación
Trabajo individual
Dialogo
FODA



RECURSOS:

Humanos: Los profesionales que ocupan cargos tanto en la Dirección y Subdirección del plantel, los alumnos , padres de familia y la estudiante practicante Dalila Raquel Pérez Rosales de la facultad de Humanidades de la USAC, quien adquiere la responsabilidad de elaborar el informe correspondiente gestionando losrecursos financieros.





MATERIALES: uso de las instalaciones de todo el plantel educativo, papel bond, computadora, impresora.


LOGROS ESPERADOS

Reconocer como funciona internamente la institución educativa.


Identificar cuales son las posibilidades y debilidades del establecimiento
en función.


Adquirir toda la información necesaria,para efectuar el diagnostico y observar todos los datos para realizar la metodología del FODA y deducir fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de esta institución educativa.

Redactar respectivamente el informe escrito con la investigación recopilada para la realización del diagnostico.



EVALUACION
Se logra evaluar el diagnostico al final, en la superación de las dificultades oproblemas detectados.



CONCLUSIONES

Es indispensable realizar el diagnostico para conocer el trabajo de la Direccin y Subdirección de este plantel educativo, en sus aspectos internos y externos.

Es de suma importancia aplicar los métodos y técnicas de la investigación, para beneficio de la institución, pues conociendo sus debilidades y amenazas se obtendrán mejores oportunidades,...