Administración

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
SECCIÓN JUTIAPA
CURSO: Procesos Supervisión Educativa.
CATEDRÁTICA: Licda. Alicia Cermeño

TRABAJO:





ALUMNA:Scarlet Anahí Dionisio Escribá

CARNÉ:
201115482



Guatemala 11 de Agosto de 2012


"La supervisión escolar debe entenderse como orientación profesional y asistencia dadas apersonas competentes en materia de educación, cuando y donde sean necesarias, tendientes al perfeccionamiento de la situación total de enseñanza - aprendizaje"

* SUPERVISIÓN EDUCATIVA: FUNCIONESFunción de asistencia técnica : Referida a los servicios de orientación, asesoramiento, apoyo, ayuda o mejoramiento en base a los resultados de la verificación y evaluación: Orientación : Permite establecery mantener la direccionalidad de un proceso, en función de fines, objetivos y metas. Asesoramiento : Es un servicio de esclarecimiento dirigido a posibilitar la toma de decisiones. Apoyo : Implicafavorecer el mejoramiento del servicio. Mejoramiento o capacitación al personal.

* FUNCIONES: INTERRELACIÓN VERIFICACIÓN Y EVALUACIÓN INFORMACIÓN ANÁLISIS ASISTENCIA TÉCNICA HECHO EDUCATIVOORIENTACIÓN. ASESORAMIENTO APOYO, AYUDA .

* TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA La supervisión Educativa en su preocupación por cumplir con sus propósitos y ser aliada del procesoeducativo en la generación de aprendizajes significativos y sostenidos y contribuir a la formación integral de la persona humana, ha implementado un conjunto de herramientas que garanticen su cometido.* TÉCNICAS DE SUPERVISIÓN Son herramientas que permiten obtener información mediante relaciones interpersonales e intencionadas entre el supervisor y el supervisado. Estas se clasifican endirectas e indirectas: Directas : Permiten recoger información de modo sistemático y en contacto directo con los actores del que hacer educativo. Entre las que podemos citar: Observación : Es una...