Administración

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMN FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIN DOCENTE Lic. Jorge Paredes MATERIA Taller de Planeamiento, Administracin, Supervisin y Curriculum I ESTUDIANTE GRUPO 721 FECHA COCHABAMBA BOLIVIA administracion Escuela de la administracin cientificaUtiliza el mtodo cientfico para obtener los resultados deseados en el lugar de trabajo. El mtodo cientfico sigue los pasos para alcanzar un objetivo 1.- Identificar la proposicin 2.- Adquirir informacin respecto a la proposicin por observacin. 3.- Investigar con cuidado la proposicin mediante experimentos controlados. 4.- Fijar prioridades y aclarar los datos obtenidos.5.- Exponer la respuesta tentativa a la proposicin. 6.- Ajustar e implementar la respuesta a la proposicin. Frederick W. Taylor, llamado el padre de la administracin cientfica, crea que la administracin era la causa y la solucin potencial a los problemas. Pidi una revolucin mental para fusionar los intereses de los trabajadores y de la administracin en un todo mutuamente beneficioso.Henri Farol, hizo valiosas contribuciones al pensamiento y desarrollo administrativo, fue un pionero de la administracin por que hizo generalizaciones universales respecto a la administracin basado en su aguda percepcin y en su experiencia administrativa practica, sus esfuerzos se referan a la administracin clsica el foco era la empresa como un todo, no solo un segmento de ella. La administracinestaba compuesta de funciones y su trabajo proporciono un amplio marco de trabajo a partir del cual poda estudiarse y desarrollarse la administracin. La escuela de la administracin cientfica nos ha aportado grandes conocimientos administrativos. Su esencia es el desarrollo de una mente inquisitiva con la bsqueda inteligente resultante de ms conocimientos, mas hechos, mas relaciones. Lospartidarios de la administracin cientfica creen firmemente que es posible una mejor administracin y buscan encontrarla utilizando el mtodo cientfico. La administracin cientfica disfruta de una amplia utilizacin pero de ninguna manera es universal. ESCUELA DEL COMPORTAMIENTO Los estudios de Hawthorne buscaban determinar el impacto de factores en el entorno fsico sobre la productividad del trabajador.Los supervisores se desarrollan habilidades afectivas en relaciones humanas al aconsejar a los empleados y establezcan y procuran la cooperacin entre los empleados en vez de solo la experiencia tcnica y coerciva, se aumentada mucho la productividad del empleado. Los partidarios de la escuela del comportamiento consideran que el punto importante y focal de la accin administrativa es elcomportamiento del ser humano. Estos dicen la administracin no lo hace, hace que otros lo hagan. Entre los temas que mas se hacen resaltar estn las relaciones humanas, la motivacin el liderazgo, el entrenamiento y la comunicacin. Esta escuela se origino de la aplicacin de las ciencias del comportamiento, en especial la psicologa y la psicologa social a la administracin social. Se considera al individuo comoun ser socio psicolgico. Esta escuela reconoce la influencia vital del ambiente y las restricciones sobre el comportamiento. La importancia de lo irracional en el comportamiento de las personas y las relaciones informales dentro de un ambiente de trabajo. ESCUELA SOCIAL Considera la prctica de la administracin como un sistema de interrelaciones culturales, esta orientada sociolgicamente ytrata con la identificacin de los diversos grupos sociales en una organizacin, al igual que sus relaciones culturales y adems la integracin de estos grupos en un sistema social completo. Tanto la escuela social como la escuela del comportamiento se derriban a la aplicacin de las ciencias del comportamiento a la administracin. Fundamental para gran parte de las convicciones de la escuela social es...