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Autores: Mayret Muñoz, Samuel García.
Profesor: Graciano Márquez.
Sección: 403. Educación Ambiental.

Exposición nº 1
Educación Ambiental.

Educación Ambiental:


Es un proceso pedagógico dinámico y participativo, que busca despertar en la población una conciencia que le permita identificarse con la problemática Ambiental tanto a nivel general (mundial), como a nivelespecifico (medio donde vive); Busca identificar las relaciones de interacción e independencia que se dan entre el entorno (medio Ambiente) y el hombre.

Principios de la educación ambiental:


Considerar al ambiente en forma integral, es decir, lo natural y lo construido, no sólo los aspectos naturales, sino los tecnológicos, sociales, económicos, políticos, morales, culturales, históricos yestéticos.

✓ Asumir un enfoque interdisciplinario para el tratamiento de la dimensión ambiental, que se inspira en el contenido específico de cada disciplina para posibilitar una perspectiva holística y equilibrada.
✓ Tratar la temática ambiental desde lo particular a lo general tiene como finalidad que los estudiantes se formen una idea de las condiciones ambientales de otras áreas, queidentifiquen las condiciones que prevalecen en las distintas regiones geográficas y políticas, además de que reflexionen sobre las dimensiones mundiales del problema ambiental para que los sujetos sociales se involucren en los diferentes niveles de participación y responsabilidad.
✓ Promover el conocimiento, la habilidad para solucionar problemas, la clasificación de valores, la investigación yla evaluación de situaciones, en los estudiantes en formación, cuyo interés especial sea la sensibilización ambiental para aprender sobre la propia comunidad.
✓ Evaluar las implicaciones ambientales en proyectos de desarrollo.
✓ Insistir en la necesidad de cooperación local, nacional e internacional, para la prevención y la solución de los problemas ambientales.
Objetivos de laeducación ambiental:
El objetivo de la educación ambiental es lograr que tanto los individuos como las comunidades comprendan la complejidad del ambiente natural y el creado por el hombre, resultado este último de la interacción de los factores biológicos, físico-químicos, sociales, económicos y culturales, para que adquieran los conocimientos, valores, actitudes y habilidades; prácticas que lespermitan participar de manera responsable y efectiva en la previsión y resolución de los problemas ambientales.
Teniendo en cuenta la carta de Belgrado, realizada en octubre de 1975, los Objetivos de la educación ambiental a nivel mundial son:
✓ Toma de conciencia.
✓ Conocimientos.
✓ Actitudes.
✓ Aptitudes.
✓ Capacidad de evaluación.
✓ Participación.
Características de la educaciónambiental:
✓ Comportamientos positivos de conducta.
✓ Educación permanente.
✓ Conocimientos técnicos y valores éticos.
✓ Enfoque global.
✓ Vinculación, interdependencia y solidaridad.
✓ Resolución de problemas.
✓ Iniciativa y sentido de la responsabilidad.
✓ Renovación del proceso educativo.
Origen de la educación ambiental.
A partir de la década del ´70, en elmundo en sentido general se comienza a tratar la cuestión ambiental debido al creciente y evidente deterioro del entorno, cuya causa fundamental ha sido la acción del hombre. Fundamentalmente la atención se ha centrado en dos cuestiones esenciales: la influencia del ambiente y las modificaciones que ha sufrido este sobre las personas, sus conductas y actitudes; y la influencia de estas sobre el medio,las sociedades, las grandes potencialidades de impacto del factor humano sobre el entorno, las conductas degradantes, las concepciones y modos de vida en general. Los dos enfoques investigativos tienen un denominador común: la relación ser humano – medio ambiente. Aunque el término educación ambiental ya aparece en documentos de la Organización de las Naciones Unidas para la Ciencia, la...