Administración

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
C.AU.A.M INDUSTRIAL
VALENCIA EDO. CARABOBO










Valencia Junio 2008INTRODUCCIÓN


Quienes trabajan en el preescolar desde hace mucho tiempo hoy podrían comprobar que la involucración de padres y representantes es de suma importancia ya que así susniños se sentirán con mayor confianza a la hora de entrar al preescolar.

En síntesis, padres y maestros tienen roles diferentes e importantes en la educación de los niños y el resultado de laestadía de ese niños en el preescolar depende del tipo de comunicación que exista entre ambas.



















ESTRATEGIAS PARA LOGRAR LA INTEGRACIÓN DE PADRESA LA EDUCACIÓN DE NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR.

Las reuniones con los padres de los niños son una de las formas de comunicación más utilizada en nivel preescolar, se caracterizan por ser unencuentro entre el docente y los padres de todo el grupo de alumnos, en las que en ocasiones se incluyen también el equipo directivo, profesores especiales, el equipo de orientación escolar y algúnespecialista de una determinada temática. Por lo cual son convocadas por un representante de la institución con la finalidad de tratar temas que son de interés común.

Estas reuniones puedenorganizarse en forma de charla o mesas redondas y estar dirigidas por personas especializadas en el tema a desarrollar. Por otra parte, será preciso, tener en cuenta que habrá que organizarlas de maneratal que haya tiempo tanto para la exposición del tema como para preguntarles a los padres.

A continuación se describe una estrategia de presentación muy utilizada y divertida. Los padres secolocan de pie formando un círculo. Se le entrega a uno de ellos un rollo de pabilo quien debe lanzarlo a otra persona. La acción debe repetirse hasta que todos los padres queden enlazados por la...