Administraci N Por Recompensas


1. Modelos del talento humano

Administración por recompensas

La administración por competencias se basa en la motivación humana. David McClelland, propulsor de estos conceptos, describe que laacción económica y empresarial de las personas está ligada a las motivaciones humanas, identificando tres sistemas importantes de motivación: 1) Los logros, 2) el poder y 3) la pertenencia.
NOTA:
ESTAES UNA IDEA Y UN PROCURSOR DE ESTE MODELO POR ESTE LO PUEDEN BUSCAR POR INTERNET
EL MODELO MULTINIVEL: SEGUNDA OLA TEÓRICA DE LA EFICACIA ESCOLAR
LLAMADO MODELO JERÁRQUICO LINEAL (HLM).CONSISTE EN: OBSERVAR Y MEDIR LOS EFECTOS QUE GENERAN LOS DIFERENTES NIVELES QUE CONFORMAN UNA ORGANIZACIÓN ESCOLAR ENTRE SI. ES DECIR POR EJEMPLO EL NIVEL DIRECTIVO, EL NIVEL PROFESORAL Y EL NIVELESTUDIANTIL.
A ESTOS NIVELES SE LES DENOMINA ESTRUCTURAS ANIDADAS
Los hallazgos de MORTIMORE, SAMMONS, LEWIS Y OTROS frente a este enfoque: Características
Progreso y desarrollo individual de losestudiantes
Efectos diferenciales de las escuelas:
Las escuelas influyen con efectos positivos o negativos en los alumnos
Las escuelas forman mas o menos, con resultados superiores que los definidos por laedad, sexo y nivel socioeconómico familiar.
Las diferencias entre las escuelas mas o menos efectivas son considerables desde el análisis de múltiples factores organizacionales.
El rendimiento de laescuela se vió afectado por las características de la escuela como por la clase.
Con este modelo se determina una escuela eficaz diferente a la clásica, en virtud que se analizan otros factores como:(Eficacia diferencial)
Liderazgo directivo frente al currículo, control progresivo e individual a los estudiantes y formación docente permanentemente según las necesidades y razones justificadas.Implicación del subdirector o vicerrector
Implicación de los profesores
Consistencia entre profesores
Sesiones estructuradas
Profesores que lanzan desafíos intelectuales a sus alumnos
Ambiente centrado en el...