ADMINISTRACI N Y GESTI N DE CENTROS EDUCATIVOS

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS.
En la década de los setenta un grupos de expertos de la OEA la define como: "proceso de toma y ejecución de decisiones relacionadas a la adecua­dacombinación de los elementos humanos, materiales, económicos y técni­co-pedagógicos o académicos, requeridos para la efectiva organización y fun­cionamiento de un sistema educativo. En la misma década elperuano An­tonio Pinilla ofrece una definición, básicamente para el nivel universitario, afirmando que: "consiste en crear las condiciones físicas, sociales, culturales y económicas que faciliten yayuden en las tareas de investigar, enseñar y aprender que realizan investigadores, maestros y alumnos".
Por lo tanto la educación es considerada una actividad institucional, es susceptible de seradministrada en base a los elementos teóricos y técnicos que proporciona la teoría administrativa (ciencia para algunos).
La administración de la educación puede abarcar con las diferencias del caso tantoel nivel macro educativo (sistémico), como el ni­vel micro educativo (institucional), cuya responsabilidad corresponde al Estado y a los promotores o directores, respectivamente. Lo que implica elconocimiento indispensable de la teoría política.
Así mismo en el caso del macro sistema nos referimos a la administración educativa nacional, regional (departamental), municipal (aún no de­sarrolladaen el país), etc., caracterizada por las funciones básicas de: definición de políticas, normatividad académica y administrativa, asignación presupuestal, construcción de edificios escolares,supervisión, evaluación, investigación, etc.
Y en el segundo, el microsistema, nos referimos a la administración escolar de uno o varios establecimientos educativos, caracterizada por la aplicación de laspolíticas, el cumplimiento de las normas, la operacionalización del presupuesto y el desarrollo del currículo que además son objeto de supervisión y evaluación, tanto interna como externa.
Por otro lado,...