administracion de la esucacion
Páginas: 5 (1005 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2013
PROYECTO: JUGUEMOS Y APRENDAMOS JUNTOS
PERIODO DE EJECUCIÓN: PRIMEROS DOS TRIMESTRES DEL AÑO ESCOLAR.
INDICE
Presentación………………………………………………….. pág. 3
Descripción de la situación problemática……………….… pág. 4
Fundamentación metodológica del proyecto……...……… pág. 5
Árbol de problemas…………………..……………………… pág. 6
Árbol de objetivos…………………..……………………….. Pág. 7
Cuadrode actividades…………...……………….………….. pág. 8
Presupuesto………………………..…...……………………. Pág. 9
Plan de evaluación……………….…...……………………. Pág.10
Ficha técnica………………………...…………………..….. pág. 11
PRESENTACIÓN.
El proyecto determinado juguemos y aprendamos juntos es una iniciativa con el cual se pretende mejorar el aprendizaje de los alumnos tanto como disminuir el nivel deausentismo en los estudiantes de la sección 1 de parvularia, los resultados esperados son los siguientes una mayor responsabilidad por parte de los padres, nuevos deseos de los alumnos por llegar al centro educativo y un mejor rendimiento académico.
Para lograr este gran objetivo se hace tres objetivos específicos.
El proyecto consta de nueve actividades. Se definen tres para cada uno de los objetivos,las mismas son respectivas a capacitar a las maestras de parvularia sobre actividades de motivación, realizar sesiones para dar a conocer la importancia del apoyo de los padres en la educación de sus hijos, con la colaboración de los 3 ex alumnos más sobresalientes de la escuela para q sean ellos quienes expresen la importancia q ha tenido en sus vidas y logros el apoyo de sus padres, y, charlasentre padres e hijos/as, tanto como actividades juntos.
En el documento también definen recursos para realizar las actividades tales como cañón, grabadora, proyector, etc.
Al final se incluye el plan de evaluación mismo que incluye los siguientes apartados: objetivos, metodología, un responsable de la actividad y el tiempo estimado para realizar cada objetivo.
Descripción.Durante el tiempo en el que realice mis horas practicas dentro de la escuela Parvularia Jardines de la Sabana pude darme cuenta de un fenómeno que se está dando dentro de los salones de clases de la sección uno (4 años) de parvularia, el cual es un alto nivel de ausentismo, ya que en una ocasión solo llegaron a clases 7 niños de casi treinta y todos los días q yo llegaba siempre faltaban cuatroa cinco niños y de estos niños q mas faltaban fueron los que tuvieron que ir al refuerzo académico y a algunos de ellos no los querían pasar a kínder 5 ya q su rendimiento académico no era el adecuado para estar en la siguiente sección. Dado que dicho fenómeno es muy preocupante, para las docentes como para la directora, de ahí surge la idea de realizar este proyecto encaminado hacia una mejora ydisminución de dicho problema, proponiendo una serie de actividades que con su realización y buena ejecución dentro de los salones de clases se podrá mejorar dicho problema o incluso erradicarlo completamente dependiendo del nivel de responsabilidad de los padres.
Fundamentación metodológica.
El presente trabajo se encuentra realizado con el método de
¿Qué es el árbol deproblemas?
Es una técnica participativa que ayuda a desarrollar ideas creativas para identificar el
Problema y organizar la información recolectada, generando un modelo de relaciones causales
Que lo explican.
Esta técnica facilita la identificación y organización de las causas y consecuencias de un
Problema. Por tanto es complementaria, y no sustituye, a la información de base.
Eltronco del árbol es el problema central, las raíces son las causas y la copa los efectos.
La lógica es que cada problema es consecuencia de los que aparecen debajo de él y, a su vez, es causante de los que están encima, reflejando la interrelación entre causas y efectos.
EL ARBOL DE OBJETIVOS: MEDIOS – FINES
El árbol de Objetivos es la versión positiva del árbol de Problemas. Permite...
PROYECTO: JUGUEMOS Y APRENDAMOS JUNTOS
PERIODO DE EJECUCIÓN: PRIMEROS DOS TRIMESTRES DEL AÑO ESCOLAR.
INDICE
Presentación………………………………………………….. pág. 3
Descripción de la situación problemática……………….… pág. 4
Fundamentación metodológica del proyecto……...……… pág. 5
Árbol de problemas…………………..……………………… pág. 6
Árbol de objetivos…………………..……………………….. Pág. 7
Cuadrode actividades…………...……………….………….. pág. 8
Presupuesto………………………..…...……………………. Pág. 9
Plan de evaluación……………….…...……………………. Pág.10
Ficha técnica………………………...…………………..….. pág. 11
PRESENTACIÓN.
El proyecto determinado juguemos y aprendamos juntos es una iniciativa con el cual se pretende mejorar el aprendizaje de los alumnos tanto como disminuir el nivel deausentismo en los estudiantes de la sección 1 de parvularia, los resultados esperados son los siguientes una mayor responsabilidad por parte de los padres, nuevos deseos de los alumnos por llegar al centro educativo y un mejor rendimiento académico.
Para lograr este gran objetivo se hace tres objetivos específicos.
El proyecto consta de nueve actividades. Se definen tres para cada uno de los objetivos,las mismas son respectivas a capacitar a las maestras de parvularia sobre actividades de motivación, realizar sesiones para dar a conocer la importancia del apoyo de los padres en la educación de sus hijos, con la colaboración de los 3 ex alumnos más sobresalientes de la escuela para q sean ellos quienes expresen la importancia q ha tenido en sus vidas y logros el apoyo de sus padres, y, charlasentre padres e hijos/as, tanto como actividades juntos.
En el documento también definen recursos para realizar las actividades tales como cañón, grabadora, proyector, etc.
Al final se incluye el plan de evaluación mismo que incluye los siguientes apartados: objetivos, metodología, un responsable de la actividad y el tiempo estimado para realizar cada objetivo.
Descripción.Durante el tiempo en el que realice mis horas practicas dentro de la escuela Parvularia Jardines de la Sabana pude darme cuenta de un fenómeno que se está dando dentro de los salones de clases de la sección uno (4 años) de parvularia, el cual es un alto nivel de ausentismo, ya que en una ocasión solo llegaron a clases 7 niños de casi treinta y todos los días q yo llegaba siempre faltaban cuatroa cinco niños y de estos niños q mas faltaban fueron los que tuvieron que ir al refuerzo académico y a algunos de ellos no los querían pasar a kínder 5 ya q su rendimiento académico no era el adecuado para estar en la siguiente sección. Dado que dicho fenómeno es muy preocupante, para las docentes como para la directora, de ahí surge la idea de realizar este proyecto encaminado hacia una mejora ydisminución de dicho problema, proponiendo una serie de actividades que con su realización y buena ejecución dentro de los salones de clases se podrá mejorar dicho problema o incluso erradicarlo completamente dependiendo del nivel de responsabilidad de los padres.
Fundamentación metodológica.
El presente trabajo se encuentra realizado con el método de
¿Qué es el árbol deproblemas?
Es una técnica participativa que ayuda a desarrollar ideas creativas para identificar el
Problema y organizar la información recolectada, generando un modelo de relaciones causales
Que lo explican.
Esta técnica facilita la identificación y organización de las causas y consecuencias de un
Problema. Por tanto es complementaria, y no sustituye, a la información de base.
Eltronco del árbol es el problema central, las raíces son las causas y la copa los efectos.
La lógica es que cada problema es consecuencia de los que aparecen debajo de él y, a su vez, es causante de los que están encima, reflejando la interrelación entre causas y efectos.
EL ARBOL DE OBJETIVOS: MEDIOS – FINES
El árbol de Objetivos es la versión positiva del árbol de Problemas. Permite...
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