Administracion de personal

Definición.
El término hipótesis significa:

Supuesto acerca de las causas que explican describen o dan cuenta por vía de la inferencia, o de la deducción, de un hecho o una relación entre ellos.
Un supuesto, a su vez es: Una idea que da por sentado lo que se afirma acerca de una cosa.
La pregunta que bien pudiéramos hacernos en este momento es ¿De dónde provienen estos supuestospara que los mismos sean válidos?. Pues bien, el método hipotético-deductivo considera válido que surjan:
• de acuerdo a los cánones de la observación de hechos materiales,
• de las inferencias que se desprende de esas observaciones, y
• de modelos o marcos teóricos deductivos. En síntesis, LAS HIPÓTESIS SURGEN DE LA OBSERVACIÓN Y DE LA REFLEXIÓN.
Simplificando: Las hipótesisprovienen de la sencilla combinación de una observación más un análisis de lo observado, lo cual produce una inferencia válida, es decir una hipótesis.
________________________________________
Función de las hipótesis.
Las hipótesis, - además de la primordial ya mencionada función generadora de nuevos conocimientos -, tienen como función:
PROPORCIONAR UNA RESPUESTA TENTATIVA A LA FORMULACIÓNCENTRAL DEL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN.
Ejemplo: Suponga que la formulación de nuestro problema sea la siguiente:
¿Es la pérdida de la motivación hacia la licenciatura, la causa que explica la deserción de muchos estudiantes en el nivel universitario?
La respuesta tentativa a esta formulación puede ser un supuesto de carácter inductivo surgido de la observación de ciertos factores quese han visto asociados a este fenómeno. Veamos.

Hipótesis. "La pérdida de la motivación por alcanzar el título universitario y la subsecuente deserción que generalmente se observa en estos estudiantes, se encuentra asociado a los continuos fracasos en los exámenes parciales quienes actúan como inhibidores o excitadores según sean los resultados obtenidos".
Obsérvese como en unsupuesto emerge un nuevo conocimiento. El mismo consiste, en haber podido explicar la desmotivación y la deserción académica por la relación entre en los exámenes parciales y por el título universitario, con todas las consecuencias prácticas que ello implica.
Otra función de las hipótesis es.
GUIAR AL INVESTIGADOR, EN CUANTO A LA LÍNEA DE ACCIÓN QUE DEBE TOMARSE PARA VERIFICAR LA VALIDEZ DETALES ENUNCIADOS.
________________________________________
Pasos para verificar las hipótesis.
En base a la hipótesis anterior veamos que pasos debemos dar para verificar la validez de la misma.

1.-Identificar "el objeto". Estudiantes Desertores Y Activos.
2.-Observar el indicador. Número De Materias Inscritas.
3.-Observar el indicador. Número De Materias Reprobadas.4.-Correlacionar estadísticamente ambos números y construir un Índice de Rendimiento Académico.
5.-Determinar empírica o teóricamente un Criterio Normativo que nos permita distinguir y/o clasificar los resultados obtenidos.
6.-Hacer una prueba de independencia o de exclusión mutua para asegurarnos que los que clasifican dentro de una categoría no podría clasificar al mismo momento en lacategoría opuesta
7- Comparar los resultados con los de estudiantes que no desertan.
(Pudieran cumplirse los 5 primeros pasos exitosamente y fracasar en los dos últimos. En este caso la hipótesis resultará falsa y se refutará. Al final de este punto veremos las consecuencias de estos resultados negativos).
OCASIONALMENTE LA HIPÓTESIS SUGIERE LAS TÉCNICAS QUE DEBEN EMPLEARSE EN SUVERIFICACIÓN.
En este caso obsérvese que la hipótesis nos indica que debemos observar, por lo menos, la correlación entre las variables desmotivación y deserción.
________________________________________
Consecuencias de la refutación de las hipótesis.
Pueden ser esencialmente de dos tipos.

La primera, que los datos tengan tal contundencia que provoque una revisión de la teoría existente y...