Administracion Del Recurso Humano

Factores Internos de la Educación Costarricense
 ACONTECIMIENTOS IMPORTANTES
Programas Estratégicos. 1994
Se ejecuta la Política Educativa Hacia El Siglo XXI
Plan Estratégico, el cual corresponde a una serie de programas que son:
Programas de Informática Educativa
se pretende estimular del pensamiento lógico y la creatividad, así como contribuir con el desarrollo de destrezas quepermitan a las futuros ciudadanos, aprovechar la tecnológica en beneficio de la diversidad social y biológica.
Programa para el Mejoramiento de la Calidad de la Educación y de Vida en Comunidades Urbanas de Atención Prioritaria
Este pretende ofrecer una educación de primera categoría a los estudiantes de las comunidades más pobres del país y ofrecer las condiciones materiales, tecnológicas,curriculares y humanas óptimas.
Pretende unir en igualdad de condiciones y oportunidades a 105 sectores urbanos y semi urbanos de Costa Rica.
Implementa la tecnología y el idioma en estos centros educativos.
Universalización de la Educación Preescolar
El programa pretende brindar a todos los niños y niñas costarricenses de 5 años y medio, el acceso a la Educación Pre-escolar mediante un serviciode calidad, que permita el desarrollo pleno de potencialidades intelectuales físicas, socio-afectivas y sicomotoras, sin distingo de su condición o ubicación geográfica.
Programa de Mejoramiento de la Educación Secundaria
Pretende mejorar la calidad de la educación secundaria, ofreciendo a los estudiantes las herramientas mentales y tecnológicas que necesitan para enfrentar los retos de lasociedad globalizada.
Incluye la reorganización de los planes de estudio, la incorporación de laboratorios de informática. También se está aplicando el valor agregado en treinta colegios a nivel nacional.




}Programa de Educación Indígena.
En el se propone alcanzar una educación pertinente y eficaz para la población indígena de todo el país, velar por la atención y la calidad de la educaciónque se imparte en los territorios indígenas a través de estrategias regionales concertadas, que permitan el logro de ofertas educativas coherentes con las necesidades de desarrollo de estos pueblos, entendidas desde su cultura y su ubicación con lo nacional y universal.
Lengua Materna
En Costa Rica se conocen ocho culturas claramente diferenciadas, por sus rasgos culturales, lingüísticos,ambientales, situación que permite considerar al país como pluricultural y multilingüe. De esas ocho lenguas aún existen seis de ellas: Bribrí, Cabécar, Maleku, Guaymí, Boruca y Térraba. Las dos restantes, Chorotega y Huetar, desaparecieron hace 200 años.
EL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO EDUCATIVO (PNDE): 1970-1974
Se propuso él llevar adelante un plan de reforma a la educación, como fue el de laenseñanza media. Con la asistencia técnica de la UNESCO, y la OEA , denominándose el proyecto de Plan nacional de desarrollo educativo, pues su gran propósito fue no el de efectuar una reforma con un inicio y un final, sino el de introducir y poner los sólidos cimientos de un proceso que se continúa, al menos una década. Se emprendió una política educativa cifrada en variados aspectos relativostanto a la educación de los adultos, como al sistema regular, y puso un especial énfasis en atender los problemas que se le presentaron al Gobierno en sus relaciones con la educación superior. Se dio la capacitación de docentes para las diferentes ramas de la educación técnica, que no estaba comprendida por las instituciones universitarias, y este tomó la decisión de abrir el CIPET, en Alajuela: uncentro propio, especializado en la investigación y la capacitación para la educación técnica.
Se emprendió un proyecto para buscar asesoría e información sobre universidades de educación a distancia, para lo que había integrado una comisión nacional, había hecho contactos con la UNED de España, con la UNA de Venezuela, que por esos años se organizaba, y con la Open Uriversity de Inglaterra. El...