Administracion Educativa

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CASO PRÁCTICO DE LAS 6 ETAPAS DE KAUFMAN APLICADAS A EL DISEÑO CURRICULAR

1. Identificación de las principales necesidades y problemas.

• Para poder identificar estosproblemas es necesario contar con el análisis de las necesidades y problemas que existen, al igual que debemos plantear los objetivos que se pretenden alcanzar y los límites y alcances de lo que sepretende desarrollar dentro de nuestro mapa curricular.

2. Determinación de las necesidades para resolver el problema y de las posibles alternativas de solución para satisfacer dichas necesidades.• Para poder determinar las necesidades es necesario contar con instrumentos de medición que puedan otorgarnos de manera cuantificable datos que permitan conocer las condiciones en que seencuentra la sociedad donde se pretende establecer el mapa curricular y aplicar mejoras en las áreas de oportunidad encontradas.

3. Selección de los medios y estrategias para la solución.• De acuerdo a los resultados obtenidos se comenzara a desarrollar la estructura curricular mediante la cual se pretenderá lograr los objetivos establecidos, realizando todo un proceso de evaluacióne implantación por medio de las estrategias y los recursos con los que se cuente.

4. Implantación de estrategias.

• Ya implantado nuestro mapa curricular surgirán situaciones lascuales puedan o no estar previstas, de esta forma se deben contar con estrategias que permitan continuar con la aplicación de nuestro currículo y que permita lograr el objetivo.

5. Evaluación dela eficiencia de realización.

• Parte fundamental del éxito de un mapa curricular es el realizar evaluaciones que permitan identificar si se están logrando lo objetivos establecidos.• De esta misma forma la evaluación permitirá revisar si nuestro mapa curricular requiere de actualizaciones o modificaciones en la implantación.

6. Revisión de las etapas previas para...