administracion es

Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Carrera Profesional de Educación


SÍLABO DE CURSO
I. DATOS INFORMATIVOS

ASIGNATURA : Métodos y Técnicas DE INVESTIGACIÓN
CÓDIGO : METEDU
CICLO ACADÉMICO : 2011 - I
CRÉDITOS : 4
HORAS SEMANALES : 4
HORAS teóricas : 2 semanales
HORAS PRÁCTICAS : 2 semanales
PROFESOR: ALIER ORTIZ PORTOCARRERO (aortiz@uarm.edu.pe)


II. SUMILLA

El curso incide en la identificación de problemas en el aula y proporciona herramientas de observación, registro e investigación del fenómeno educativo. Pretende desarrollar en los estudiantes competencias vinculadas a la investigación educativa, tanto desde el paradigma cualitativo como del cuantitativo,proporcionando estrategias para la formulación de la problemática y de los temas de investigación. En el proceso de exploración, los estudiantes se ejercitarán en: la identificación, descripción y formulación de un problema de investigación; el diseño del modelo metodológico, de acuerdo a la naturaleza de la investigación; la elaboración de los instrumentos requeridos, y en la organización de lainformación recogida, en función del marco teórico y conceptual. Como producto, se espera que cada alumno, al final del curso, haya elaborado un primer diseño de su proyecto de tesis.

III. COMPETENCIAS

Se espera desarrollar en los alumnos las siguientes competencias.

1. Identifica problemas relevantes del campo educativo, los describe y formula como problemas de investigación, valorandola investigación pedagógica como forma de mejorar la práctica educativa de aula.

2. Elabora el diseño metodológico de una investigación, en función del tema, problema y objetivos de la misma, con conocimiento de las técnicas cualitativas y cuantitativas, evaluando las posibilidades, alcances y límites de cada una de ellas.

3. Desarrolla el marco teórico de una investigación, a partir dela exploración bibliográfica sobre el tema, reconociendo y valorando antecedentes disponibles sobre el mismo.

4. Selecciona y diseña los instrumentos de investigación -- guía de entrevista, encuesta, lista de cotejo, guía de observación --, en función de la naturaleza de la investigación.



IV. CONTENIDOS Y CRONOGRAMA



SEMANAS
UNIDADES FORMATIVAS/TEMAS
ACT. EVALUACIÓN
MarzoMar. 22 – Juev. 24


Unidad 1
Identificando puntos problemáticos de la educación escolar en el Perú

Problemas relevantes de la educación peruana.
Problemas que requieren de estudios para su solución


- Reportes de lectura de informes



29 – 31



Campos temáticos y clasificación de campos temáticos más importantes.
¿Cómo abordar investigaciones de los problemasidentificados? Posibilidades y limitaciones


- Cuadro con clasificación de campos temáticos en Educación.
Abril




5 – 7

Unidad 2
Explorando el proceso metodológico de una investigación educativa

La lógica de la investigación social.










12 – 14





Pasos y elementos en la formulación de un proyecto de investigación:
Tema de investigación
Problema deinvestigación
Objetivos de la investigación
Preguntas de investigación


Ficha de análisis de informe de investigación (tesinas de alumnos de la UARM).


Abril - Mayo




19 – 21

Unidad 3
Conociendo las técnicas cuantitativas de investigación educativa

El problema de la causalidad en los fenómenos sociales




- Taller 1: concepto de causalidad


26 – 28


Variables deestudio: concepto y clasificación

- Taller 2: concepto de variables y clasificación



3 – 5


El problema de investigación: concepto y formulación

- Taller 3: Identificación y formulación de problema de investigación.



10 – 12





EXAMEN PARCIAL



Examen parcial: Formulación de avance de proyecto de investigación: tema, fundamentación de problema y preguntas de...